Mundtlig engelsk eksame!

 Til det med at huske det udenad, vil jeg nok anbefale at skrive det hele op på punktform og læse dem igennem nogle gange..

Så prøve om du kan nøjes med stikordene, og hvis du kan det, så prøve at huske de 4-5 punkter du kan udforme fra teksten... 

Så du deler det hele op, så er det i hvert fald en del nemmere at huske.

lyder som nogle rigtige finer ideer.. men der er bare den ulempe at vi desværre ikke må have stikord med inde til eksamen :-(

 Nej men det behøver du heller ik...

Hvis du kan udforme 5-6 punkter, hvor når du ligesom hører punktet nogenlunde kan huske hvad du vil sige indenfor det, så kan du bagefter prøve at huske de 5-6 punkter...

Så når du kommer til eksamen, hvis du så kan huske de 5-6 punkter og rækkefølgen, så kan du sådan nogenlunde huske, hvad du skal sige for hvert punkt. 

mmh.. jeg er ikke helt med på hvad du mener. kan du ikke give et f.eks. ?

jeg skal også op imorgen, og jeg er også herre  glemsom!!!

aww.. er jeg ked af at hører! hvad skal du op i og hvad er dit emne?

jeg skal op i engelsk.. Mit emne er spiseforstyrrelser

 f.eks. i din tekst... 

så kunne man skrive..

de to første linjer kalder jeg: facts

de næste fire linjer: hvorfor de er hjemløse

de næste fire linjer: din mening

de sidste seks linjer: loven

Så hvis du kan huske at under f.eks. loven, så er der noget med servicelov, almen boliglov og ingen har ret til at have en bolig osv..

og så finder du en masse clue-ord for hvert af punkterne..

Og så til sidst skal du bare huske de 4 punkter...
For hvis du kan huske dem (det burde være meget enkelt at huske dem), så kommer de der clue-ord op naturligt, og så kan du bare fyrer alt muligt af ved hvert punkt.

arghh.. tusind tak skal du have! lyder som en meget lovende hjælp.. jeg takker og bukker :-)

- skal nok fortælle min karakter imorgen, hvis det lyster!

 Held og Lykke !

Et surt opstød fra en unistuderende (men bare rolig, folkens, denne gang er jeg kun ude efter Undervisningsministeriet, hæhæ). ;)

Hvis jeg har forstået det hele rigtig, må man i dagens folkeskole ikke have noget som helst med ind til mdtl. eksamen, ikke engang noter man måtte have udformet i forberedelsestiden. Er dette tilfældet, kan jeg ikke andet end at ryste på hovedet over nok et stupidt tiltag inden for det danske børn- og ungdomsuddannelsesvæsen.

Mundtlig eksamen uden at tillade eksaminanden forberedelsesnoter og -stikord ville være uhørt på universitetet, hvor man netop tilskynder korrekt notatteknik og stikordsteknik for netop ikke at kegle rundt i emnet eller sin fremstilling. Nogle takler eksamina værre end andre, forstået på den måde at de bliver mere nervøse og præstationsangste, og at så tilføre ekstra stres ved at fjerne den livline som en disposition i punktform ofte (altid?) er -- ja, det er kun forkasteligt. Proffesionelle foredragsholdere bruger selv stikord og dispositioner, netop fordi man ikke kan huske alt, og at så forvente at nogle folkeskolesøvnige 15-16-årige (no offence!) mirakuløst og pludselig kan finde og beherske denne evne er mildest talt absurt...

Nå. Hvorom alting er håber jeg at det, trods alt, gik og går godt, hhv. forhenværende og blivende eksaminander. ;)

(kæft, man sku' tro jeg havde drukket, så venlig som jeg lyder nu....hahaha) ;) :)

Troede godt at man måtte have noter med ind. Må man heller ikke have sin disposition med ind?? ;) Det må man da til de andre fag? :)

 #11

Jeg skal selv op imorgen.

Man får forberedelsestid oppe i skolen, hvor man bl.a. udformer en disposition, som man afleverer til læreren nogle uger før man skal op.

Denne disposition har både læreren og censoren, og man må også selv sidde med den. Udover denne må man ikke medbringe supplerende stikord eller noter