Idéer til arbejdet med stor opgave

 Idéer til arbejdet med stor opgave.

Forslag til en skriveplan, dvs. nogle forslag til, hvordan det er lettest at komme i gang med skrivearbejde:

1) Opvarmning: skriv non-stop 15-20 min. , fx. hvad du har tænkt dig i dag, strøtanker, vejret, dit humør

2) læg planer for kvantiteten: hvor længe vil jeg sidde, hvor mange afsnit vil jeg lave 1. udkast til, hvor mange belønning¬er skal jeg have og hvornår

3) begynd med det letteste el. sjoveste

4) begynd gerne midt i et afsnit, der hvor du føler, at du virkelig har noget på hjerte

5) lav evt. en skrivedagbog om de tanker, du gør dig, inden du går i gang, sml. dagsrapporten ved danskopgave i 1G

6) begynd med at se på det, du skrev i går, og skriv det evt. om, hvis du har fået gode ideer

7) tal jævnligt med nogen: forældre, venner, fuglen / katten / hunden . Det kan også være godt at tale med sin lærer, men regn ikke med, at læreren i denne fase giver gode råd. Læreren er en god lytter

8) skriv i et enkelt sprog i 1. udkast, glem i første omgang stave-, komma- og perioderegler, som kan minde dig om noget, du er bange for.


Forskning i skriveprocesser påpeger, at mennesker, der skriver i meget lange stræk, dvs. mange timer, evt. dage i træk, kan have svært ved at komme i gang i næste skriverunde. Det er derfor en god ide fx. at slutte midt i noget spændende eller noget, der kører godt, og så skrive de løse indfald for næste del af processen ned i stikordsform.




Den nye og den gamle skrivning.
på + -siden med den gamle skrivning står:
1) når alt materiale er læst igennem, har man de infor¬mationer, der skal til for at skrive teksten, som jo som regel består i en analyse af eksisterende materiale / synspunkter.

2) man ved, hvad man overhovedet kan skrive om

på ÷ -siden står til gengæld:
1) det kan let virke overvældende at have læst det hele, for hvor skal man begynde eller ende. Overjeg'et / selvkritikken vælter op og blokerer for skriveprocessen

2) intens læsning kan få en til at føle sig færdig med opgaven, selv om den slet ikke er skrevet ned.



Hvad skal den skrivende da gøre?
Mottoerne lyder: HVORNÅR SKAL MAN BEGYNDE AT SKRIVE? - med det samme!
HVAD SKAL MAN BEGYNDE MED? - med det, man har! </o:p>

</o:p>