Andre fag
Side 2 - OSO
Svar #21
20. januar 2006 af 150972 (Slettet)
http://studier.hum.ku.dk/Studievejledning/
#19Ja det er altid godt at vide hvad man vil derfor enten en problemformulering eller i hvertfald en disposition, så du husker at få spurgt om alt.
Svar #22
20. januar 2006 af Lemin (Slettet)
Hvad der kræves?
Hvad man kan få i løn?
Hvordan økonomien er?
Synes det er spændende og vide noget om det. Har præcis meget interesse i det. Hvad er formålet med at være assistant professor.
Er det problemformulering??
Svar #23
20. januar 2006 af 150972 (Slettet)
Du skal altså formulere, hvad det er du vil undersøge og hvorfor.
Prøv at følge dette link:
http://www.skrivopgave.dk/problemformulering/
Hvis du synes det er for svært at lave en problemformulering, kan du vælge at lave en disposition og så ringe til studievejlederne på studiet. Du kan så følge din diposition fra punkt til punkt. Skriv ned hvad du vil have svar på.
Svar #24
20. januar 2006 af Lemin (Slettet)
Hvem kan blive en Assistant Professor?
Er det svært at blive en professor?
Er der adgangskrav?
Hvor kan man blive en professor ?
Hvornår kan man blive en professor??
Hvad kan jeg og andre gøre for at blive en Assitant professor ??
Det?
Svar #25
20. januar 2006 af Lemin (Slettet)
Hvad er årsagen til at være en Assistant Professor?
Hvem kan blive en Assistant Professor?
Er det svært eller nemt at blive en Assistant professor?
Hvordan kan det være at det er nemt at være en professor imens andre mener det er svært?
Er der adgangskrav?
hvordan kan det være at man skal op i højt niveau og ikke lavt??
Hvilket niveau skal man op i og i hvilke fag?
Hvor kan man blive en professor ?
Hvornår kan man blive en professor??
Hvordan kan man blive en professor??
De fleste tror på at være en professor det kan man ikke klare, hvordan er det i virkeligheden??
Hvad kan jeg og andre gøre for at blive en Assistant professor ??
Hvordan kan en professor blive bedre ???
Svar #26
20. januar 2006 af Lemin (Slettet)
ved ikke hvad jeg først skal lave????
Problemformuleringsspørgsmål med udgangspunkt i uddannelsesplanen.
Beskriv dine tanker og viden om følgende:
Hvad interesserer jeg mig for?
Hvad kan jeg?
Hvad skal jeg kunne, hvis jeg gerne vil….
Hvilken ungdomsuddannelse kan være en mulighed?
Ved jeg noget om, hvad jeg vælge? Hvilke områder kunne være en mulighed?
Hvor langt ud i fremtiden kan jeg forestille mig forløbet?
Hvordan er mulighederne for job inden for dette område?
Hvordan er mulighederne for videreuddannelse?
Forklar dine tanker og undersøgelser:
Hvorfor skulle jeg vælge denne uddannelse frem for en anden?
Hvordan kan jeg udvide mit kendskab til dette område?
Hvorfor søger andre denne uddannelse?
Hvad kan andre mennesker med erfaring inden for diverse jobs fortælle mig?
Hvorfor holder nogen op?
Hvordan er arbejdsmiljøet?
Vurdering af egne valgmuligheder:
Er det mig at vælge den/disse uddannelse?
Kan jeg opfylde de faglige krav?
Hvordan vurderer andre dette område?
Lever denne uddannelse op til de krav jeg har til livet?
Vil denne uddannelse give mig et godt liv?
Handleniveau / Hvad vil jeg vælge?:
Jeg vælger denne uddannelse, fordi…
Jeg vælger ikke denne uddannelse, fordi….
Jeg kan forestille mig at arbejde med disse områder, fordi…..
I OSO vælger jeg at beskæftige mig med ……, fordi det er min interesse, og jeg forventer , at det skal være en stor del af mit liv.
I OSO vælger jeg at beskæftige mig med dette/disse fag, fordi det er min stærkeste side/det jeg synes er mest interessant, og fordi jeg forventer, at dette/disse fag skal have en stor plads i min uddannelse.
I OSO vælger jeg at beskæftige mig med emnet xxxxxxx, fordi disse samfundsforhold/naturvidenskabelige forhold/udviklingsområder har en betydning i min uddannelse og mit fremtidige liv
og så skal der stilles problemformuleringsspørgsmål til det du lige har valgt……
Svar #27
21. januar 2006 af 150972 (Slettet)
Eksempel på en problemformulering hvor der forkuseres på ytringsfriheden i Danmark:
Hvor skarp er grænsen for personlige meninger (som professor) i den offentlige debat i forhold til instituttets interesser. Der tages udgangspunkt i overfaldet på en underviser på nedenstående institut:
http://www.tors.ku.dk/
OVerfaldet er beskrevet på nedenstående link:
http://www.magister.dk/sw36986.asp
Svar #28
21. januar 2006 af Lemin (Slettet)
Svar #29
21. januar 2006 af 150972 (Slettet)
Forskningsleder er en der leder forskning på en afdeling eller på et institut.
Man kan godt være leder af et forskningsprojekt uden at være professor.
Lad vær med at koncentrere dig om alle de titler. Du skal skrive opgave!
Svar #30
21. januar 2006 af Lemin (Slettet)
Svar #32
21. januar 2006 af 150972 (Slettet)
En problemformulering er IKKE bare en masse spørgsmål. Det er et problem du "undersøger".
Du skriver en opgave om en professor. Hvad har du tænkt dig???
#31 ja
Svar #33
21. januar 2006 af Lemin (Slettet)
skal jeg også svare på disse spørgsmål??
Hvad interesserer jeg mig for?
Hvad kan jeg?
Hvad skal jeg kunne, hvis jeg gerne vil….
Hvilken ungdomsuddannelse kan være en mulighed?
Ved jeg noget om, hvad jeg vælge? Hvilke områder kunne være en mulighed?
Hvor langt ud i fremtiden kan jeg forestille mig forløbet?
Hvordan er mulighederne for job inden for dette område?
Skriv et svar til: OSO
Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk?
Klik her for at oprette en bruger.