Skr eng på fredag

Der er der ingen andre end dem der har lavet oplægget der ved ?

Har i ikke haft en skr. engelsk opgave til terminsprøve ?

Heeey!

tjek dette: www.emu.dk/gsk/fag/eng/billeder/Engelsk%20FSA,%20skriftlig.doc

Jeg har sådan set samme spørgsmål som #1
- Har du ikke været til terminsprøve? Og af ren og skær nysgerrighed, hvad vil du da hellere op i end skr. engelsk? :o :p

Held og lykke!

ups, forkert link, prøver lige igen:
http://www.emu.dk/gsk/fag/eng/billeder/Engelsk%20FSA,%20skriftlig.doc

ej okay :D Kan se, at det ikke lige virker. :p - beklager ;D

Her får du den laaange forklaring - kopieret ;)

Den skriftlige prøve indeholder opgaver indenfor:

1. Lytning
2. Læsning
3. Sprog og sprogbrug
4. Skriftlig fremstilling

Lytteprøven varer 20 minutter. Cd’en afspilles og varer 20 minutter. Opgaverne er indspillet 2 gange, og der er indlagt en pause til besvarelse.

Del Eksempler på opgavetyper Opgavens fokus Ca. antal spørgsmål
1 Multiple-choice med fire
svarmuligheder
Korte dialoger eller monologer Lytte for at forstå hovedbudskab/
hovedindhold i korte tekster
5
2 Multiple-choice og korte svar
En længere tekst (evt. interview)
• Lytte efter specifik information i
en længere tekst
• Lytte efter hovedindhold
• Uddrage ræsonnementer 10

Der må ikke anvendes hjælpemidler.

Læseprøven varer 40 minutter. Eleverne testes i at:

• Læse og forstå hovedindholdet af skrevne tekster i dagligdags sprog indenfor mange forskellige
genrer og indenfor genkendelige emner og problemstillinger.
• vælge og anvende læsestrategier, bl.a. skimming og skanning

Del Eksempler på opgavetyper Opgavens fokus Ca. antal spørgsmål
1 Fx Multiple-choice med fire
svarmuligheder.
Ca. 5 meget korte tekster:
beskeder, e-mails, instruktioner,
anvisninger etc. Læse for at forstå hovedindholdet i korte autentiske beskeder
5
2 Fx Multiple matching.
Overskrifter skal matches med
syv afsnit i en tekst. Læse for at forstå hovedindholdet i en sammenhængende tekst 7
3 Fx Multiple matching.
Beskrivelser af personer skal
matches med korte tekster
med tematisk sammenhæng. Læse flere tekster for at uddrage specifikke informationer
og opnå detaljeret forståelse
5
4 Fx Multiple-choice og korte
svar.
En længere tekst.
• Forståelse af hovedindhold: færdighed i at identificere teksten overordnede tema og hovedbudskab
• Forståelse af detaljer i input: færdighed i at uddrage specifik information
• Logisk ræsonnement: færdighed i at ræsonnere sig frem til holdninger eller hensigter som ikke er eksplicit tilkendegivet i teksten, samt evne til at identificere teksttype
• Forståelse af ord i teksten: færdighed i at slutte sig til svære ord i teksten ud fra konteksten 9-10

Der må ikke anvendes hjælpemidler.

Herefter er der 2 timer til resten af prøven, hvor det anbefales, at der bruges ½ time på prøven i sprog
og sprogbrug.

Sprog og sprogbrugsprøven varer ca. 30 minutter. Eleverne testes i at:

• anvende et tilstrækkeligt og forholdsvis præcist ordforråd inden for gængse emner og problemstillinger
• anvende en grundlæggende viden om faste vendinger og kulturbundne udtryk inden for områder, der kan føre til misforståelser
• anvende viden om centrale grammatiske områder, især ordklasser, ordstilling, verbernes former og funktioner

Eksempler på områder, som kan indgå i prøven:

• Idiomatiske vendinger: Vendinger som ikke uden videre lader sige oversætte fra dansk til engelsk. My mother goes home (er hjemmearbejdende)
• False friends: Engelsk ord, der er lumske, fordi de ligger tæt på danske ord. gymnasium
• Synonymer: work/job, high/tall, little/small
• Homofoner: Their/there, hole/whole
• Viden om den nødvendige grammatik

Det er tilladt at bruge ordbøger og grammatiske oversigter til denne del af prøven. Ved brug af computer, må der anvendes stave- og grammatikkontrol samt elektroniske ordbøger.

Skriftlig fremstilling er en besvarelse, som skal udformes som en sammenhængende tekst (ca. 350-450 ord med skriftstørrelse 12). Eleverne har ca. 1½ time til den sidste del af prøven.
I oplæggene indgår forskellige mængder tekst. Nogle gange skal eleverne forholde sig til teksten, andre
gange er teksten tænkt som inspirationsmateriale.
Afsender/modtager situationen skal være i overensstemmelse med opgaveformuleringen, fx skal brevformen benyttes, hvis opgaveformuleringen kræver det.

Det er tilladt at bruge ordbøger og grammatiske oversigter til denne del af prøven. Ved brug af computer, må der anvendes stave- og grammatikkontrol samt elektroniske ordbøger.

Der gives en samlet karakter for prøven.
Del 1-3 er (item)opgaver, der rettes ud fra en rettenøgle, hvor hvert rigtigt item giver ét point. Det samlede pointtal vægtes til en karakter, der sammen med karakteren for den skriftlige fremstilling udregnes til én karakter.

Håber ikke, at jeg gjorde det for besværligt. Held og lykke igen! ;D

Lige præcis #4 :)

Mange tak for hjælpen Angelgirl24 :D

Min klasse har været til terminsprøve, men jeg var desværre syg den dag. Ikke så heldigt, når man ender med at skulle til eksamen i engelsk! Men det skal jo nok gå alligevel :)

Faktisk vil jeg hellere op i alle de andre fag (helst tysk), selvom det er mundtlige fag. Jeg ved, at jeg ville få en højere karakter i de fag, og desuden tror jeg, at censoren vil få et bedre indtryk af mig mundtligt :)

Hvad skal I op i? og hvad ville I helst op i?

Vi kom op i tysk :(

Samfundfag og biologi ;).

Hey Sofie, det skal nok gå du! Jeg ville også helst op i tysk, men ja, desværre.

Held og lykke!

Samfundsfag er nu heller ikke helt godt.. Men dog bedre end tysk :)

Samfundsfag*

Jeg kom op i engelsk skriftlgi og geografi.. Vi skulle srive omvores hobbys? HVAD HVIS MAN IKKE HAR NOGEEEEEEEEEN`???!?!spasser-
oplæg..

Nej, det skulle man ikke.

Man skulle skrive om sine fritidsinteresser ;)

Jeg synes det var et godt oplæg..

ja okay, fritidsintersser= TV