Hvorfor skal et thesis statement ikke være et statement?

Som jeg forstår det, bør et thesis statement være den påstand, som en argumentative essay prøver at overbevise læseren om, formuleret præcist som den sidste sætning i en tragtformet indledning, der tager stilling til emnet. Altså noget alla:

There is a fine line between science and snake oil; society should prefer proven science, rather than medically questionable biohacking products that are in dire need of regulation.

Men når jeg skriver en thesis statement på den måde siger min lærer, at thesis statementet ikke er tydeligt og hun bliver i tvivl, om jeg har lavet et, selvom det er den sidste sætning i indledningen. I stedet siger hun, at jeg skal skrive det som et spørgsmål. Et eksempel på et thesis statement fra en 12-tals opgave:

The time to act is now, and that begs the question: How can we protect our mental wellbeing, without neglecting the natural course of development and oscillate between the nuanced relationships created and maintained in a world increasingly intertwined with technology, and is digital detoxing truly a viable solution?

Men det er jo ikke et statement, det er et spørsgmål. 

Fra bogen Do it, write!:

En problemformulering (engelsk: thesis statement eller research question) er den hovedidé, som du søger at undersøge, belyse eller overbevise din læser om.

Jeg forstår ikke hvorfor der står "thesis statement eller research question" som om de to ting er det samme. Den ene er jo netop et spørgsmål og den anden er en påstand. Et thesis statement bør vel være et svar på en research question?

Hvis min lærer synes, at jeg skal formulere min thesis statement som et spørgsmål så skal jeg vel gøre det. Men synes en censor til den skriftlige eksamen det samme?