SAMF. SKR. EKSAMEN

Hej :)
Det vil altid trække op at bruge teorier i såvel det skriftlige som det mundtlige. For du bruger dem netop for at påpege en tendens i samfundet, om det så er omkring den internationale politik (hvor du så vil kunne bruge idealisme og realisme), eller om det handler om, hvordan mennekset interagerer i et samfund (hvor du så vil kunne anvende sociologiske teorier).
Man skal bare passe på med at putte teorierne ind, bare for at have dem med. Det skal have en sammenhæng. Men du vil altid (næsten) være nødsaget til at bruge teorier. :)

Toulmins argumentationsmodel, har vi dog ikke arbejdet med, så det ved jeg ikke så meget om. :)

Håber det hjalp lidt.

Er det som regel i redegørelsen, analysen/forklaringen eller diskussion man anvender disse teorier ?? Eller er det bare helt op til en selv :)

Det er helt op til en selv - det er en god ide at bruge det i sammenhæng med sin konklusion :)

Med konklusion, mener du så bare den sidste del ?? Eller en omfattende ??

Plejer nemlig ikke at have en overordnet konklusion på hele opgaven - skal man det ? ;)

Vi har fået afvide af vores lærer, at vi efter hver "afsnit" laver en lille konklusion - eksempel er det tit i eksamens opgaver nogle tabeller man skal analysere, og til sidst plejer jeg lige at runde det hele op og sige hvad jeg har fundet ud af og her kan man så sætte nogle teorier og begreber på :)

Nåårh okay (:

Men hvis man nu bruger Toulmins model til nogle tekster i redegørelsen, er det så ikke smartest at bruge den på de tekster man har, og DEREFTER lave en konklusion ?? ;)

Jo det kan man også gøre :) Og så bare nævne modelen igen i konklusionen, men forklarer den inden jo :)

Okay tak! ;P

Skal man egentlig skrive at man vil bruge den og den teori i det næste afsnit ? :)

Teorier skal kun anvendes i det omfang de er relevante! Er det relevant at gøre rede for hele Stephen Toulmins argumentationsmodel i forhold til stoffet - så gør det - men det er lige fint blot at vise man kan anvende modellen og så evt. henvise til at man anvender begreber fra den påglædende teori.