Vudering af skrivning af "dagbog" fra filmen ondskab

Jeg ved ikke helt hvilke regler der gælder for en dagbog, men du roder især med tiderne:

1) Allerede i første sætning blander du nutid og datid: "Så er jeg startet på kostskole. Da jeg kom hjem fra skole, stod mor og røg."

2) Hun havde solgt alle malerierne, for at jeg kunne starte på den her kostskole.

Skriv hellere: Hun havde solgt alle malerierne, for at jeg kunne starte på kostskolen.

3) Jeg er blevet klippet og fået flot ”snobbe tøj”. Igen roder du rundt på tiderne.

4) Jeg ligner måske en rig, velopdragen dreng, men det er ikke sandheden. = Lidt "langtrukkent" sætning...

Skriv hellere: Jeg ligner en rig velopdragen dreng, men det er langt fra sandheden.

Men ved ikke om dine tider er korrekte, men jeg kan jo meget vel tage fejl :)

Men det er mit bud på nogle områder der kunne forbedres, forstået på den måde, at du laver præcise og korte sætninger.

Forsat

5) "Han opførte sig meget overlegent." Hvis ikke jeg tager fejl, så skal "overlegent" bare skrives overlegen. Uden t.

6) "Ingen behøver at vide noget om min fortid,"

Skriv hellere: Ingen behøvedes at vide noget om min fortid. Hvem den gamle Erik var. Altså i 2 sætninger, lyder bedre i dette tilfælde.

Denne farceagtige øvelse/opgave går ud på det du allerede selv har nævnt; 'at skrive som Erik', dvs. sætte dig ind i hans sted og skrive derefter. Det er således tæt på umuligt at give karakter --- "for hondan dâ", det ville svare til at give Anne Frank karakter (seeelv om; mon ikke det bliver det næste påhit i folkeskolen...?).

Bortset fra stavebøfferne (deling af ord du synes er for lange (fx fjerdeårselever =< fjerde års elever, og snobbetøj => snobbe tøj)), såvel som dobbeltpræposition ("iblandt" skal være "blandt") anser jég din tekst for værende afleveringsklar.

('vurdering' samt 'at vurdere' -- det synes mig at et "r" smuttede for dig) ;)

6) "Ingen behøver at vide noget om min fortid,"

Skriv hellere: Ingen behøvedes at vide noget om min fortid. Hvem den gamle Erik var. Altså i 2 sætninger, lyder bedre i dette tilfælde.

7) "Heldigvis er jeg kommet væk fra min onde stedfar, åndssvage statsskole og i det hele taget væk fra det hele."

Skal sætningen forstås på den måde, at drengen ( Erik ) opgav alt, altså flygtede fra det?

Hvis ja, så skriv hellere:

Heldigvis er jeg kommet/sluppet væk fra min onde stedfar, åndssvage statsskole og i det hele taget flygtet fra det dårlige.

Beskriv evt. hvorfor Eriks stedfar er ond. Hvis man må det i en dagbog :D.

Fx her: Han er en person der helt holder sig i baggrunden, lidt indadvendt.

Sæt tillægsord på vedkommende: Fx Den stille og generte (dreng/pige = person) holdt sig i baggrunden osv.

Håber det var lidt hjælp.

YoungSnowy, jeg kan se at du prøver, men...

...gider du godt lade være?

*(edit: YoungSlowy, endda. Ja...bevares.)

#5

Et "godt råd".

Hvordan skal det forstås?

Som en nedladende hentydning, fordi du er mere erfaren?

Undskyld jeg deler min ufattelig ringe erfaring indenfor grammatikkens verden.

Ville blot hjælpe, INTET andet.

YoungSlowy,

Ikke et ondt ord om din vilje til at hjælpe andre; denne fortjener kun ros.

Når dét er sagt, bør man som hjælper have virkelighedsfornemmelse nok til at vide i hvilke situationer det er klogest blot at læse andre hjælperes indlæg. Det har ikke spor med grammatik at gøre (det har grammatik sådan set heller ikke -- måske på tide at lære hvad dette ord rent faktisk betyder?).

(I.ø. har du enten fejlciteret mit indlæg #5, forvekslet mig med en anden eller set noget som ikke var der.)

Tak for jeres svar :) Jeg fik 4 for denne opgave, er den ikk' bedre end et 4'er tal?

"Ikke", ikke "ikk'", ik'? ;)

Spøg til side, Stine (#8): det er surt at få en dårlig karakter, men taget selve skriveøvelsen/opgaven i betragtning ville jeg betragte et firtal som en personlig sejr mod det absurde. Du fik opgaven at skrive på en andens (omend en fiktiv persons) vegne, og i slige tilfælde er både karakter og indsats ligegyldige. Jeg kunne tage øvelsen og din underviser seriøst hvis vi snakkede 4.-5.-6. klasse og det primært gik ud på at lade børnefantasien råde frit, men i 10. klasse burde man forvente en vis alvor i de af underviserne udstukne opgaver.

Sund dig oven på den dårlige karakter og håb på at din næste aflevering kommer til at omhandle et mere håndgribeligt emne. ;)