Eksamensteknik

Hmm, hvis du ikke lider af eksamensangst vil jeg sige at det skyldes den ene af to ting... enten læser du ikke ordenligt på stoffet eller så ved du bare ikke hvordan du skal gøre det rigtig...

Altså hvis du ikke læser er det jo klart du ikke kan få en højere karakter... Men hvis det er fordi du ikke kan finde ud af det, så kan jeg måske hjælpe dig lidt. Hvad jeg plejer at gøre, er at gå ind og tage kontrollen med eksamen, hvis det er dig der taler kan du for det meste undgå de områder i pensum, som du ikke er så stærk i... Og hvis læreren spørger dig om noget du ikke kan, kan du altid sige "det vender jeg tilbage til senere" hvis du så ikke når det, er det ikke din fejl, men lærerens og det trækker ikke ned... jeg ved godt, at for nogen kan det være svært at tale i 25 min., men så må man få lidt hjælp af sin lærer, altså så spørger de jo ind til noget og så kan man forhåbentligt komme igang igen...
Det er hvad jeg gør og det virker hver gang.. :D

Men for at du bare kan sætte dig ned og snakke må du jo også vide hvordan man fx. analysere en tekst, ved du det?

varm karma
Lasse

#1.
"Og hvis læreren spørger dig om noget du ikke kan, kan du altid sige "det vender jeg tilbage til senere" hvis du så ikke når det, er det ikke din fejl, men lærerens og det trækker ikke ned..."

Det er da vist lidt af en misforståelse. Hvis du siger, at du vender tilbage til noget senere, så er det dit ansvar, at du rent faktisk får gjort det. Censor vil jo have noteret, at du vender tilbage hertil.

#0.
I læseferien bør du inddele pensum i tilpas små bidder efter, hvad du mener det er realistisk, at der stilles spørgsmål i. Udarbejd så til hvert emne en ganske kortfattet oversigt på højst en side med karakteristika for pågældende emne, mulige perspektiveringer, nyttige citater osv. Gør du det arbejde hjemmefra, får du dels bearbejdet stoffet intensivt, og du vil i forberedelsestiden have et stærkt redskab til at kæmpe mod nerverne og få opstillet en fornuftig disposition.
Ved selve eksamination er det vigtigt, at du holder dig til det spørgsmål, du har trukket og ikke forsøger at tale ud ad tangenter omgående. Start evt. med at fortælle lærer og censor, hvad du har tænkt dig, og hold dig så vidt muligt til din disposition. Og lad så være med at panikke over, at censor skriver alt ned. Det er vedkommendes opgave :-)

Jeg har spørgsmål, som nok kan komme ind under samme emne, som "finfyr" lægger op til her.

Hvad fungerer bedst for jer, når I skal forberede en tekst, plejer I så at skrive sætninger eller stikord?
Jeg bruger normalt stikord, da det giver en mere ubunden fremlægning, men når det nu er sproglige fag som fx tysk kan det være en fordel at have hele sætninger, så man har analyseret dem igennem inden. På den anden side kan hele sætninger godt virke for bundne og måske ikke som en så selvstændige præstation som ved stikord..

Summa Summarum: Hvad skal man vælge stikord eller sætninger? :)

#2

varm karma
Lasse

#4. Men du har jo netop svaret - "det kommer jeg tilbage til senere" :-)

Normalt vil læreren vende tilbage til det, men hvis man vil være på den sikre side, så... specielt hvis det er en fidus, man benytter flere gange :-)

Må jeg lige give dig et ydmygt råd.

Det bedste jeg nogensinde har gjort for mine egne karakterer var at læse bogen 'Sådan får du 13 uden at lave lektier' af Jacob Jonia.

Jeg får godt nok ikke 13 - men jeg har da et snit en del over 9.

Det er en bog med mange gode tricks til hverdagen i skolen, og gode råd til eksamen - jeg tror og håber dog ikke at det er alting i den bog der skal tages seriøst.

Alt i alt, er den en hurtigt læst bog(tager vel et par timer), der tilmed er yderst morsom.

\\\\Sean M