Problemformulering til reaktionshastighed?

Hej. Jeg skrev også SRO om netop reaktionshastighed. Vi skrev ikke en problemformulering, men en opgaveformulering (se billedet). Er der et forsøg, som I skal inddrage i jeres SRO?

Desværre kender jeg ikke forsøget endnu, da vi jo ikke selv kan lave det pg.a. corona /:

Har du desuden et par kilder? Jeg er i gang med at undersøge reaktionsordner osv.

Tak for svaret igen!! (:

Jo, her er kilderne. De står for øvrigt ikke, som de skal i litteraturlisten.

· Isis Kemi B; afsnit 6.1: Reaktionshastighed
· Isis Kemi B; afsnit 7.2: Spektrofotometri
· BASISKEMI A; Reaktionskinetik (vedhæftet)
· MetodeNU; afsnit 2.2: Kvantitativ metode
· plus A1 stx; afsnit 1.3: Ligning og graf for en lineær sammenhæng
· Mindste Kvadraters Metode (Powerpoint)

Det er muligvis kun de første 3 kilder, der er relevante for dig, eftersom de sidste 3 behandler matematikken. Vi læste for øvrigt ikke det hele i tredje kilde.

I forlængelse af #3

Kilde 3 er for stor til at oploade... kan lige prøve at oploade den i to dele.

.

Filen er for stor til at oploade på Studieportalen, så har lagt den op her:

https://drive.google.com/file/d/1TTH-tRX8WkmFe5aCQQ5j_BkUiJSmN8IM/view

Undskylder det sene svar, men tusind tusind tak for især at sende den sidste fil. Desværre har jeg ikke adgang til de to første kilder, men bogen er rigeligt indtil videre! 

Status er at jeg kan vælge mellem et forsøg, der minder om det du har sendt (krystalviolet) der omhandler azorubin eller et forsøg med persulfat + iodidioner (her har min lærer sagt at man anvender initialhastighedsmetoden).

Ved du eventuelt hvilket matematik man kan inddrage i de to forsøg og er der et af forsøgene som du ville "anbefale"? Jeg er selv i tvivl med initialhastighedsmetoden i forsøg 2, da jeg ikke er helt sikker på hvilken matematik jeg kan anvende? Dog kan jeg se i de

Tak igen for at svare og bruge tiden på det her, du er en kæmpe hjælp for mig og mange andre :)!

#7

Hej, det er helt fint. Jeg ved desværre intet om det andet forsøg ang. persulfat og iodidioner.

I vores SRO bestod det meste af matematikken blot af lineære og eksponentielle regressioner over 0., 1. og 2. ordens reaktioner. Vi inddrog også udregningen af hastighedsudtrykket i analysen.

I redegørelsen udledte/omskrev vi nogle formler, men det var meget enkelt. I redegørelsen lavede vi også en regression over nogle data vha. mindste kvadraters metode.

Det skal dog siges, at vi ikke havde lært differentialregning endnu, og jeg ved derfor ikke, om lærerne forventede mindre, eller om det var helt fint.