FRAAAAANSK

Hej

For det første: Du er IKKE dårlig til fransk.

Fransk er svært i begyndelsen, men du har jo faktisk fået skrevet en hel masse, og der er ikke de store problemer.

Så bravo! for det!

Der er dog nogle steder, hvor du skal være opmærksom og til en anden gang huske fx. at få bøjet 'être' korrekt, når der tales om noget i flertal: fx i sætninger som: les matières que je préfèrent sont les maths et l'anglais.

Et godt råd er også at undgå bandeord og grimme ord - det lyder grimt på dansk og det lyder rigtigt grimt på fransk. Du bruger fx ordet "chiant" 3 gange.

Prøv at kigge på det og læg mærke til det, du også skal huske, næste gang du skriver fransk.

Bon courage!

Sincèrement

Thomas

Toi et ton école

Je vais en 9eime classe à école Bagsværd. Il y a quatre 9eime classes à l’école et ils appellent v, x, y et z. Je vais à  V. Dans ma classe nous sommes dix-huit élèves, mais l’une des filles est malade, si elle ne vient pas à l’école [Slet].
   Au Danemark manger ["manger" betyder "at spise" - hvem er det, som spiser?] tous les repas à l'école, parce que nous avons une pause [Tilføj: de] déjeuner de quarante-quatre [De fleste andre skoler nøjes ikke med 44 minutters frokostpause :-) ] minutes seulement, [Sæt punktum] pour cette raison nous avons une cantine à ma l’école [UPS! Hvad køn er école?]. Mais [Tilføj: jeg synes] la nourriture à la cantine a un mauvais goût. Il est fermé souvent aussi. [Hvorfor er den tit lukket - og hvad spiser I så?] Heureusement [Komma] il y a de [Slet] beaucoup de stands [Formuler det anderledes - der er ikke noget, der hedder 'stands'] de nourriture près de l’école, par exemple une pizzeria, un supermarché et une boulangerie.
   Pendant les récréations je parle avec mes amies [Er det kun dine venner af hunkøn, du taler med???], regarde les gosses, écoute de la musique et quelquefois [Du mangler lige det franske ord for "gange": nogle gange] nous allons [tilføj: faire] une promenade. Peut-être cella [Tjek stavning] sonne chiant, [Slet komma] mais c’est très amusant.
   Ma matière préférée est [est = ental, men du nævner to fag, derfor skal être også bøjes i flertal] mathématique et anglais. Je préférée mathématique parce que, [Slet komma] j'aime qu'il est [Ret til: qu'il y a] un résultat correct seulement, on contraste avec danois, quel on doit pense beaucoup [Prøv at formulere det anderledes - det giver nemlig ikke helt mening, sådan som det står]. En outre je préférée [tjek bøjning - nutid] anglais aussi parce que je trouve que je suis forte en anglais, et c’est facile [Tilføj: pour moi].
   Je trouve français est très difficile, [Slet komma] parce que il [Franskmænd hader vokalsammenstød, derfor: qu'il] y a beaucoup [Beaucoup følges altid af 'reduceret delingsartikel', dvs. det lille ord 'de'] grammaire, [de l'] inversion, et il est tout simplement difficile. Mais beaucoup des mots ressemblent à persan [Tilføj lige, at persisk er dit modersmål eller lignende]. La géographie et la biologie sont aussi [Tilføj: un] peu difficiles, [Slet komma] mais c’est parce que je ne suis pas,  comme ils sont chiants [Pas på med ordet "chiant" - det er et rigtigt grimt ord på fransk - og det giver ikke mening her: Så se at få det slettet].
   Le pire à l’école est [Igen: Husk at bøje être efter, om det er ental eller flertal - her er lektier i flertal, og så skal être også være det] de devoirs. Je n’aime pas [Tilføj: les] devoirs. C’est chiant [Slet og skriv noget pænere] et je ne trouve pas qu’on ne [Slet 'ne'] apprend rien.  Mais je dois les [Slet]faire de [Ret til: les] devoirs, sinon je avoir [je avoir betyder "jeg at have" - så prøv at bøje eller omformulere] desmauvaises notes. Parfois [Sæt komma] je fais beaucoup de devoirs dans l’école, donc je ne ferai pas autant à la maison. Heureusement mes profs sont très sympas, alors quand je n'ai pas fait mes devoirs, [Slet komma] ils ne sont pas boudeurs.
Je trouve que un [Vokal-sammenstød] bon prof doit être juste, [Slet komma] parce que il [Vokal-sammenstød] est important que elle/i [Vokal-sammenstød]l traite ses élèves identiques. Un bon prof doit être aussi [Byt om på de to ord] bon pour expliquer les choses de sorte que vous le comprenez. Et un bon prof doit être bonne pour des enfants, pas grincheux comme Lars [Slet! Det er dårlig stil at hænge navngivne personer/lærere ud].
   Après [Tilføj: le]  « folkeskole » je voudrais [Tilføj det franske ord for 'at gå' ]au lycée. Je pense que « 10. Klasse » serait une année perdue pour moi. J’espère que je peux entrer [Tilføj: à] Nørre G, parce que c’est près d’ou [Husk accent, fordi 'ou' betyder 'eller', mens 'où' betyder 'hvor'] j’habite.