Hjælp to journaliststuderende

Indtil videre har det vist mest været i debat-indlæg, men jeg ved, at der har været en del utilfredshed over, hvordan man består på læreruddannelserne. At mange kan snylte sig igennem og bestå, hvis de bare siger, hvad underviserne vil høre, mens man nemt kan dumpe, hvis man ikke gør præcis, som underviseren beder om. At der er mange uklarheder omkring hvad der skal til for at bestå, og det bliver fortolket urimeligt individuelt. Det samme med hvad man skal lave i de enkelte fag. Med nogle undervisere laver man stor set intet og med andre laver man nok til, at det er lige før, at man får stress, også selvom der er tale om samme fag, og der derfor burde være en ensretning. 

Så er man begyndt i medierne at åbne øjnene for de elever, der er stærke og skal have udfordringer, og så videre. Men det er svært at finde mere om, hvad man gør for at hjælpe de mere usynlige af de såkaldt stærke elever. De elever, der er kvikke nok, typisk også kaldt højt begavede, men som har opgivet skolen, og som man ikke længere ser. De elever, der ikke 'nok skal klare sig', som man ellers hører, fordi de skulle være så dygtige. I mere faglige termer bliver disse elever kaldt underpræsterer eller underydere. Nogle tabes helt fra børnehaven af. Jeg kender historier om, hvordan pædagogerne i børnehaverne forsøger at bremse disse børns udvikling, fordi de kan 'skoleting' i børnehaven, såsom at læse og skrive. Forældrene får typisk skylden, selvom det er noget, barnet har lært sig selv. 

En anden ting på læreruddannelsen, så har der ganske givet været kritik af læreruddannelsen, man lavede i 2007 (var det vist), og som man har valgt at ændre her igen i 2013. Kritikken har mest gået på, at man har lavet uddannelsen om, før de lærerstuderende blev færdige, og man derfor ikke kunne se, om uddannelsen virkede, før man valgte at lave den om. Mens der har været langt mindre fokus på de mange lærere, der blev uddannet, hvis uddannelse var lige til skraldespanden. Valgte man to store linjefag, kunne man ikke få flere. Der var maksimalt mulighed for tre linjefag, hvis man ikke var heldig og fik dispensation til et mere. Dvs. at de lærere fra den periode har færre linjefag og derfor sværere ved at få job, specielt hvis de er nyuddannede uden erfaring. Og så hjælper diverse jobcentre osv. ikke nødvendigvis, for det får man ikke flere linjefag af. De koster mellem 20 og 25 tusind kroner at tage, og der gives ikke SU imens, og ikke alle fag kan tages netbaseret, og timerne ligger i arbejdstiden, så det der med at have job samtidig... ikke nemt. 

Jeg hørte her til aften også, at lærerne har fået en pule af timer til den nye helhedsskole, de selv må gøre med, som de vil. F.eks. ture om aftenen, skole-hjem samtaler osv. Det fik jeg at vide af en lærer - jeg har ikke hørt om det i medierne, og jeg forsøger ellers at følge med på det punkt. Måske ikke så meget et problem dog :P 

God vind med jeres opgave :)