Talepapir / Studierapporten?

Jeg har fundet en oversigt til den mundtlige del af AT... men jeg er forvirret. Hvad menes der met studierapport? Skal man lave både talepapir og en studierapport, eller er det det samme? Så hvad skal en studierapport indeholde? Jeg mener den her punkt:

6) − En kobling til elementer fra studierapporten

Her er oversigten jeg fandt:

Forberedelse til mundtlig eksamen:

Opgaven er - med udgangspunkt i din synopsis - at udarbejde et mundtligt oplæg til dialog med de to eksaminatorer. Det er altså ikke synopsen du bliver bedømt på, men din mundtlige præstation. Oplægget skal vare ca. 10 minutter. Oplægget kan understøttes af en disposition eller et talepapir. Desuden skal du sørge for, at din studierapport er opdateret og at medbringe denne til eksamen.
Mundtlig eksamen:
Til prøven, der er individuel, indgår følgende elementer:
- din synopsis, som eksaminator og censor har læst på forhånd
- din studierapport, som bruges i en perspektivering
Selve eksamen er bygget op om:
- dit mundtlige oplæg med udgangspunkt i synopsen, der varer ca. 10 minutter. Det er en god idé – ikke et krav, hvis du her støtter dig til et talepapir eller en PowerPoint-præsentation. Det er vigtigt at påpege, at du i perioden fra synopsen er afleveret og frem til den mundtlige prøve har lov til at blive klogere, således at du her fremlægger andre vurderinger end dem, der står i synopsen!
- en uddybende dialog mellem dig, eksaminator og censor, der varer ca. 14 minutter. I dialogen kan der yderligere stilles spørgsmål med udgangspunkt i din studierapport.
Eksaminationstiden er 30 minutter (uden forberedelsestid og inklusiv bedømmelse).

I forberedelsen til den mundtlige eksamen forventes det, at eleven genlæser og gentænker sin synopsis med henblik på at planlægge den mundtlige fremlæggelse og dialog.

Eksempel: Disposition / talepapir:
Fremlæggelsen skal ikke være en oplæsning af synopsis, og synopsis vil sjældent kunne anvendes som en god disposition for en kort og koncentreret fremlæggelse. En disposition eller et talepapir kan tjene til at holde den røde tråd og bør være udformet, så den støtter en fri præsentation uden egentlig oplæsning. Dispositionen eller talepapiret bør kunne rummes på én A4-side og kan indeholde:

− En indledning, hvor eleven præsenterer emnet og problemformuleringen. Det er vigtigt for sammenhængen i fremlæggelsen, at undersøgelsens hovedresultater præsenteres i denne første fase.

− En punktopstilling med hoved- og underpunkter om de problemstillinger fra synopsen, som eleven har nævnt vil blive forklaret og uddybet ved eksamen. Eleven bør undgå at skrive helsætninger i talepapiret, da dette vil have karakter af skriftsprog og let kan forlede til oplæsning

− En gennemgang af evt. nyt stof, der er kommet til, siden synopsen blev skrevet

− En redegørelse for, hvordan fagenes metoder er blevet anvendt, og for hvorledes det faglige samspil har givet en indsigt, som fagene hver for sig ikke alene kunne give

− En udvidet perspektivering eller en revideret konklusion på baggrund af evt. nyt stof

 − En kobling til elementer fra studierapporten

Undervejs kan der gives forslag til emner for den efterfølgende dialog, fx konsekvenser, metodeproblemer, perspektiver.
I udarbejdelsen af talepapiret bør det samtidig overvejes, hvordan og med hvilke hjælpemidler det skal præsenteres.

Tidsrammen for den mundtlige prøve betyder, at elevens fremlæggelse samlet ikke bør overstige ca. 10 minutter, hvilket giver ca. 14 minutter eller mere til dialogen.
Fremlæggelsen og dialogen behøver ikke at være klart adskilte, men det er eleven, som har udspillet.