Hvor meget støttende papir til historieeksamenen?

At læse op fra et papir, viser bare du kan læse. (Du stiger ikke i karakter)

Når du så ser væk fra papiret og snakker, så begynder du at stige i karakter. Alt efter hvad du har præsteret.

Det ved jeg godt - jeg læser aldrig op fra papiret. Men til tider sker det jo at man går i stå, og så er det rart at have i baghovedet, at man altid kan komme i gang igen ved at have en detaljeret disposition. Det er bare et "sikkerhedsnet" - jeg ville aldrig læse op fra det.   

stikord er bedst. Dvs. ord ikke lange sætninger.

Med langesætninger tvinger du dig selv til at kigge i langtid for at se hvad du har skrevet.

Med stikord eller en mindmap kan du meget bedre få overskud over din disposition. Hvis du går i stå og kigger ned i din disposition med tætskreven tekst, kan du have svært ved at finde hoved og hale i det, og risikoen for at du går endnu mere i panik vil øges. Når du så vender tilbage til eksaminationen med dine guldkorn, vil lærer og censor kunne se, at du har læst højt af det (også selv om du kigger på dem mens du siger det). De vil tolke det som om du ikke kunne det i hovedet, og det vil derfor hverken tælle positivt eller negativt i for karakteren. Dette er rigtig surt, hvis det er et af dine rigtig gode guldkorn, der skal trække dig op i karakter, som du egentlig godt kunne i hovedet. Det tæller meget højere i karakter, hvis lærer og censor kan se, at du tænker dig om, istedet for straks at søge til din disposition. Som desert_eye siger, viser det bare, at du kan læse. Det tæller ikke ned, at du lige tager et øjeblik til at tænke dig om. Her vil læreren sandsynligvis prøve at hjælpe dig lidt på vej med nogle spørgsmål.

Jeg ved det er frustrerende, men så længe du kan dit stof, burde det kunne lade sig gøre. Sørg for at øve din præsentation igennem mange gange - måske med venner eller familie - så finder du hurtigt ud af, hvor du har lettest ved at gå i stå, og hvilke stikord, der bør stå på din disposition for at huske det. Jo mere virkelighedsnært du øver, jo nemmere vil det sandsynligvis være for dig i situationen. Du kan også prøve at tænke som en censor. Hvordan ville du bedømme en nervøs elev, der har taget hele sin mappe med, der går i stå og bladrer frustreret rundt i sin mappe - til forskel for en anden elev, der har et stykke letoverskueligt papir liggende foran sig, som vedkommende lige tjekker en gang imellem. :)

Du kan eventuelt optage dig selv på film, så du kan tjekke dit kropssprog og hvordan du "sælger dig selv", (her kan du også afprøve din præsentation) men det er vist et andet kapitel i min halve roman... Håber du kan bruge det, og held og lykke med det.

Hilsen Ida. :)