klagebrev

Fremlæggelsen skal jo vare 10 min, så det er egentlig rimeligt at de begynder at bryde ind..

er du igang med at skrive klage?? :)

 #1: 

Ja, det er egentlig fint, men jeg får ikke sagt mere, ingen mere uddybende forklaring eller noget, så jeg fik ikke muligheden til at forklare mig selv... og har da hørt at mange andre ikke er blevet afbrud 20 min. i træk (men pyt med det), problemet er at jeg ikke fik lov til at uddybe og forklare... 

#2, jeg går igang her snart, hva da? :)

Jeg har meget svært ved at tro på at de afbryder dig for at stille redegørende spørgsmål, som kun giver redegørende svar :b

De stiller spørgsmål for at hjælpe dig. De vil dig jo ikke noget ondt. De kunne åbenbart se at det gik den forkerte vej for dig.

 #4, jamen jeg fik da svaret på spørgsmålene og fik ikke lov til at styre noget som helst selv. 

#5, det var da ikke en hjælp, når jeg ikke fik forklaret mig selv, men at de bombarderede mig med spørgsmål om mine egne holdninger til både det ene og et andet. havde forbedredt en masse godt (påd et analyserende, fortolkende og perspektiverende niveau), men fik aldrig noget af det, og fik ikke vist grafer/modeller, osv. som jeg havde forberedt. 

Okay, men du skal også huske at når du er til eksamen skal du vise overskud. Du skal tage styringen.

Havde du en disposition med over hvad du ville kommer ind på? - Det er nemlig altid godt at have med så lærerne kan se hvad du vil.

Desuden kunne du have sagt da de begyndte at spørge ind, at du gerne ville snakke videre også kunne de spørge bagefter.

- Bare nogle ting du skal overveje inden du bruger tid på at forberede en klage. Tid du måske kan bruge på at forbedre din næste eksamen!?

 ja, jeg havde en disposition med og ja jeg sagde op til flere gange at jeg ville forklare... 

ja, jeg burde afbryde dem, det har jeg bare aldrig kunne få mig til, når de siger noget.. 

- jeg har heldigvist tid til begge dele. I hvert falde kan der blive sat tid af til begge dele, så ingen bekymring. 

Der er mange aspekter i det her.

Dels er det fint at de begynder at stille spørgsmål efter 10 minutter, for det skal de til en AT-eksamen. Ikke for at genere dig og ødelægge din fremlæggelse, men fordi din fremlæggelse ikke skal være et foredrag, men et oplæg til samtale - den samtale som skal foregå de efterfølgende 20 minutters tid. At nogle så får lov til at tale uafbrudt i næsten samtlige 30 minutter er enten fordi de virkelig har styr på det og viser et enormt overskud (men der skal stadig være en dialog, det er en del af eksamensformen i AT) eller også overdriver de, når de fortæller om deres eksamen. Uanset hvor meget styr på det man har, er det ikke en enetale, men en dialog, hvor man viser at man kan svare på de spørgsmål eksaminator og censor kan finde på at stille.

Jeg har meget svært ved at forestille mig at de kun har givet dig spørgsmål på et redegørende niveau, med mindre de har haft en virkelig god grund til det. Måske har du vist at du ikke kunne finde ud af at svare på det analyserende og diskuterende/vurderende niveau og så vil de som regel stille nogle redegørende spørgsmål for at give dig mulighed for at svare på et eller andet. Måske har du en forkert opfattelse af hvilket niveau de har spurgt på og/eller hvilket niveau dine svar har ligget på. Du kan jo godt få et spørgsmål som ligger op til at du analyserer, diskuterer eller vurderer, men ende ud med at svare på et redegørende niveau. Meget af det ligger også i hvordan man formulerer sit svar. Mange tror at de svar de kommer med er på et meget højt niveau, men når man se på hvad de svarer er det så kun på et redegørende niveau.

Men det er jo svært for os at vurdere uanset hvad. Den eneste mulighed du kan give os for at vurdere det, er ved at give nogle eksempler på de spørgsmål du fik og de svar du gav - og være ærlig når du gør det. Hvis ikke du kan give eksempler vil jeg i øvrigt stærkt fraråde dig at klage, for en klage skal blandt andet indeholde eksempler.

Hvis jeg var dig og følte mig uretfærdigt behandlet, så ville jeg hive fat i den lærer du var til eksamen hos og spørge (pænt - no bad attitude, så får du et surt svar) hvad jeg gjorde forkert og få afklaring på om fejlen måske ikke alligevel ligger i at du har troet dine svar var på et højere niveau end de var. For så kan du nemlig være obs på det til kommende eksaminer. :)

Jeg er ked af du fik en dårlig karakter, men shit happens, selv for de bedste.