AT-2011 (Doping)

Hej, kunne se du har noget om doping i projekt. Nu går jeg godt nok i 9. klasse, og du i gymnasiet, men jeg har valgt en problemformulering som hedder følgende: "Hvorfor tager elite-idræts folk, samt helt almindelig mennesker (motionister i de danske motions- og fitness-centre) doping, når de VED, at det er strengt forbudt, og det oven i købet kan have alvorlige konsekvenser??"

Ved selvfølgelig ikke om du kan bruge det, men nu har du det ;)

Jeg har tidligere skrevet haft et AT forløb om doping, men hvor fagene religion og kemi indgik. Hvilket ikke helt svarer til det du søger, men det kan være du kan bruge det som inspiration?:

Først vil jeg beskrive for den nuværende status inden for doping ved at inddrage astmamidlet efedrin. Dernæst vil jeg redegøre for metoden bag gendoping. Desuden vil jeg overveje konsekvenserne af brugen af gendoping både for det enkelte menneske og for sportens verden. Til sidst vil jeg vurdere de etiske problemstillinger, herunder sammenligne forskellige personers religiøse argumenter for og imod brugen af doping.

1: Du skal med idsræt og biologi være meget opmærksom på, hvorvidt de to faglige tigange ikke ovrlapper hinanden, for så har du et problem i forhold til det faglige mål der hedder to faglige tilgange, fordi fagene verlapperhinanden meget, og så er du på spanden

Hvilket nivceaqu har du idræt på B eller C- dette er meget afgørende - har selv idag afvist idræt c og biologi pgs fagenes metodiske fællesskab

Boline.. Det var meget brugbart det du skrev der.. Tak for det..

JJ-cool.. Jeg har idræt på c og biologi på a.. Jeg har snakket med vejlederne og de sagde det var en fin kombination.. hmm