Almen studieforberedelse (AT)
Fosterdiagnostik problemstillinger
Hej,
Jeg skriver AT eksamen om emnet Fosterdiagnostik i fagene religion C og biologi B. Jeg vil egentlig bare gerne vide om der er nogle der vil kommentere på mine problemstillinger? Jeg ha rherunder indsat mine problemstilliger, og under hvert punkt beskrevet hvad jeg vil have med i en delkonklusion. tak på forhånd :)
Problemformulering:
Hvilke muligheder og begrænsninger er der ved fosterdiagnostik, og hvilke etiske dilemmaer rummer fosterdiagnostik?
Underspørgsmål:
1. Hvad er fosterdiagnostik og hvilke forskellige former for sygdomme kan diagnostificeres?
Forklare hvad forsterdiagnostik betyder og indebærer. Herefter eksempler på fx 2 forskellige sygdomme der kan diagnostificeres ved fosterdiagnostik. Sygdommene skal ikke beskrives spor grundigt, men overordnet om det er kromosom-afvigelser osv. og de forskellige former som disse afvigelser kan forekomme i. Også noget med andre ”symptomer”/tegn der giver en større risiko for en speciel sygdom (fx tykkere nakkefold for Down Syndrom)
2. Hvordan overvåges fostre?
Forklare hvordan fosterdiagnostik kan bruges til at ”overvåge” fostre. Beskrivelse af forskellige undersøgelsesformer, hvor nogle af undersøgelserne foretages på helt ”unge” fostre, mens der er nogle der måske udføres på lidt ”ældre” fostre
3. Hvilke sygdomme/lidelser kan opdages?
Beskrive forskellige sygdomme, hvor der er forskellige måder man kan undersøge sygdommene på.. Fx forskellige former for trisomeri, mm. Forskellige eksempler kromosomsygdomme. Gerne nogle sygdomme der skyldes de kromosomafvigelser der er beskrevet under punkt 1. Desuden skal disse sygdomme og diagnostificeringen af dem beskrives grundigt, mht. kromosomanalyser mm.
4. I hvilke situationer er det, indenfor lovens grænser, tilladt at begå mord, og hvornår er der egentlig tale om et menneskeliv?
Diskutere den tidsfrist der er på abort, og beskrive hvor langt et foster er nået i udviklingen til et menneske. Diskutere om hvornår det er tale om menneskeliv. Dette punkt skal generelt set være meget diskuterende.
5. Kan der træffes et valg på baggrund af en fosterdiagnostik, og i så fald kan det da være økonomisk hensigtsmæssigt for samfundet?
Lidt en forlængelse af ovenstående punkt, men her blot diskutere om hvad der er vil være økonomisk hensigtsmæssigt for samfundet. Er billigere at abortere et foster der muligvis udvikler fx Cystisk fibrose, eller er det billigere at behlde fosteret og betale de omkostninger som et ”sygt” barn vil medføre? Inddrage noget statistik, med hvor mange fostre der er fundet med forventning om en ”lidelse” og antal aborter.
Dette afsnit skal være vurderende ift. samfundsøkonomien..
6. Hvilke fordele og ulemper er der ved fosterdiagnostik?
Inddrage forskellige kilde ri diskussion af fordele og ulemper ved fosterdiagnostik..
7. I hvilken grad gør fosterdiagnostik det moderne menneske i stand til at varetage Guds/naturens opgaver med hensyn til valg at vælge/fravælge individer?
Diskutere om det kan være korrekt at vi i den moderne tid at ret til at have den store mulighed for at vælge/fravælge individer, blot fordi der er en forestilling om at der muligvis er noget i vejen med fosteret?
Diskutere ved inddragelse af forskellige religiøse kilder (hvis muligt også tekster fra de religiøse skrifter som fx Biblen, Koranen mm. )
PERSPEKTIVERENDE PUNKT!!
Selv tvivler jeg på om der ikke er formeget redegørelse, og om der ikke mangler noget religion..
//Johanna//
Svar #1
08. marts 2011 af Megatron1 (Slettet)
Har du fået godkendt din problemformulering? Af hvad jeg ved, må den ikke rumme to spørgsmål og skal normalt formuleres som en one-liner. Desuden kan du jo nøjes med at spørge eller skrive vurder hvilke etiske dilemmaer fosterdiagnostik rummer? – det ligger jo i opgaveformuleringen, at man skal ind på muligheder og begrænsninger, da du jo skal diskutere sagen …
Først og fremmest er 7 problemstillinger for meget. Man anbefaler 6, men 5 kan også gå an. Derudover synes jeg, du mangler et FOKUS. Jeg skriver selv inden for samme emne, og det er meget, you know, flydende og diffust. F.eks. ”Hvad er fosterdiagnostik” – jamen hvilke metoder vil du snakke om? De invasive metoder? Eller vil du gennemgå dem alle? Det er jo overflødigt.
Min anbefaling er klart, at du kontakter dine AT-vejledere og hører dem ad, så du kan få afgrænset dit emne yderligere. Der er virkelig behov for, at man er konkret i sin synopsis.
Svar #2
09. marts 2011 af Kylle-pylle (Slettet)
Hej Harmonia :)
Jeg har været til en samtale med mine vejledere, og efter at have gennemlæst problemstillingerne, synes de blot at et spørgsmål om "risiko-vurdering" ville være svært at svare på, og mente at jeg skulle sløjfe den. Det har ejg så også gjort, men jeghar jo i princippet "kun" 6 spørgsmål, da jeg rigtig meget overvejer at fjerne det syvende og bruge det som et perspektiverende spørgsmål. Og du har helt ret i at det er meget brede problemstillinger, hvilket jeg godt kan se nu hvor jeg er igang me at besvare dem. Jeg regner stærkt med at afgrænse dem, så de bliver mere konkrete - mere af den grund at synopsen ikke må overskride de 5 sider :)
Men du skriver at du har om samme emne, du kan/vil vel ikke sende dine problemstillinger/problemformulering til mig i en besked herinde??
mange tak for svaret
Johanna
Svar #3
11. marts 2011 af Nullermanden (Slettet)
Jeg har om det samme emne i biologi og religion.
Tænkte på, er der nok religion inddraget i din problemformulering??
Min lærer sagde nemlig til mig at det var vigtigt at jeg fik etiske begreber med ind og diskuterede disse i forhold til fosterdiagnostik?
Ellers ser din problemformulering rigtig god ud (: Men ja den er nok lidt for bred.
Skriv et svar til: Fosterdiagnostik problemstillinger
Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk?
Klik her for at oprette en bruger.