Essay about my "skræmmebillede"

I skolen var der en geografilærer, som jeg kunne ikke lide. (som jeg ikke kunne lide? ja, i en bisætning står "ikke"(og andre adverbier af den slags) før verballeddet)) Før vi fik ham i geografi, var jeg ret god, men da vi fik ham, blev jeg rigtig dårlig i geografi. Han var streng, men ikke fair. Lektierne var altid så svær (svære? ja, flertal), at jeg var altid (om) i dårligt humør (om) søndag(en) aften (på søndag aften?). I klassen kontrollerede han altid, hvad)  vi har skrevet (havde skrevet? ja), og han passede på, at eleverne (har) ikke havde (av)skrevet af (fra) efter hinanden. (ikke skrev af fra hinanden?) Karaktererne, vi fik fra ham, var som regel meget dårlig (dårlige? ja, flertal). Jeg var ligeglad for (over?) med karaktererne, men det var bare så uretfærdigt. For eksempel i syvende klasse: Vi fik (en) et stykke papir med to flag, og vi skulle farvelægge det ene. Min veninde ville være flittig og malede begge. Derfor fik hun en dårlig karakter, fordi vi jo kun skulle (jo kun) farvelægge (et) ét, og hun holdt sig derfor ikke til opgaven! Han var altid på den måde. I pausen lurede han på (foran? ja) porten og skrev (ned) de unge elever op, som havde forladt skoleområdet for at gå i supermarkedet uden lov. Han havde altid en rød kuglepen med. Når det ringede, skulle vi være i klassen og sidde på pladsen. Hvis vi var ikke i klassen (hvis vi ikke var i klassen? ja) men lige foran døren, løbte han hen til døren, lukkede den og holdt den lukket for 2 minutter (i 2 minutter? ja). Så åbnede han den igen og skrev os op som „for sent“.
En gang var min storesøster med i skolen og med i geografiklassen. Hun bor i Indien og skulle fortælle noget om landet. Hun har altid været et skræmmebillede for en lærer, fordi hun altid siger hvad hun tænker. Denne geografietime var den sjoveste, jeg har nogensinde haft: (jeg nogensinde har haft? ja)
I begyndelsen sagde hun, at (i Indien) alle mennesker i Indien sidder på gulvet og at vi derfor skulle rydde bordene og stolene til side(n). Vores lærer var ikke så glad over, at han skulle sidde på gulvet med alle eleverne. Lidt senere spurgte en elev, som altid gør noget dumt, om det passer, at indiske kvinder kun har det(n) røde punkt mellem øjnene, når de har deres menstruation. Alle grinede, men vores lærer blev meget sur. Min søster vendte (til) sig mod ham og sagde: ”Det er et(n) godt (sporsmål) spørgsmål. Eleverne kan jo ikke vide det, når de materialer og opgaver du bruger, er fra 1979 og Indi(a)en (ændrer sig) så hurtigt ændrer sig!” Til slut ammede hun sin lille datter i(n) klassen. Eleverne synte, at det var helt normalt, men vores lærer virkede ret uafslappet. Jeg tror, han var glad, da (klassen) timen var til ende.
Jeg var i hvert faldt meget stolt (på) af min søster for hendes mod. Bagefter fik jeg en dårlig karakter – men det var det sidste år jeg havde den lærer så var det ikke så slem. (så det ikke var så slem?) så det var ikke så slemt. Det var det værd! :)

Det var da en utrolig idiotisk lærer !!  Er hat wohl nicht alle Tassen im Schrank.

Thanks for the correction!!! Jeg vil meget gerne blive super til dansk, jeg er lige flyttet til Danmark for at lære dansk :) Men until now I have biiiig difficulties, especially talking... Let's see when that'll get better.

Yes, that teacher was really dumb. Unbelievable, even for us 8th graders then... :)