Indlæring

Jeg tror at det er individuelt. Jeg har selv en fornemmelse af at det jeg læser/hører om morgenen og om formiddagen, sætter sig bedre fast. Jeg er udpræget A-menneske, måske har det noget at sige.

Jeg gør min bedste indlæring om aftenen. men jeg er også en smule B-menneske.

Jeg vil mene det har noget at gøre med om en hjerne er klar til at indtage information og lagre det. er man supertræt duer det ikke fordi man ikke kan koncentrere sig.
Det har måske ikke så meget med tidpunktet på dagen at gøre, men mere hvor "vågen" personen er.
For alligevel at kæde det sammen med tidpunkt, skal man måske tage et kig på kroppens indre ur. det ligger i hjernen (nær hjernestammen) og bestemmer mere eller mindre hvpor træt man er og på den måde også om man er klar til at lære noget.

Dette ur kan være indstillet forskelligt fra person til person. Hvis man har natarbejde vil kropens ur være indstillet til vågen tilstand om natten og omvendt.

I har muligvis hørt om Blooms kognitive taksonimi?

Hvis ikke, kan jeg lige referere fra min dansk time:)

Det handler om at lære, hvordan man lærer. Og det gør man simpelthen ved at bearbejde stoffet GRUNDIGT! Jo mere man arbejder med stoffet, jo mere forstår man!
Men det hele er op til en selv! Man skal fx. lave en masse notater, og efter det, gennemgå den taksonomiske trappe.

Eks.

Trin 1: Kendskab.
Man kan gengive stoffet. Men ikke med detaljer, eller egne opfattelser/meninger/forståelse.

Trin 2: Forståelse.
Her kan man forklare stoffet. Altså udover at kunne genkende og referere, kan man gennemskue hvad stoffet er, og forklare med egne ord.

Trin 3: Anvendelse.
Her sammenligner man stoffet. Det er altså ikke nok, kun at kunne sætte egne ord på. Her sætter man det i hverdagssituationer, og sammenligner med fx. andet man har gennemgået. Man sætter også egne teorier på stoffet.

Trin 4: Analyse:
her spalter man stoffet, og trådene bliver hvert for sig gennemgået, hvorefter man sætter spørgsmålstegn ved alt. Hvorfor?? Hvordan?? Kan det have noget at gøre med?`

Trin 5: Syntese:
Her sammensætter man de tråde man lige har spaltet ad. Altså det modsatte af analyse. Her kombinere man de forskellige ting, som man har gennemgået.

Trin 6: Vurdering:
Her bedømmer man de eksterne og interne problemer der evt. har været. Man har nu GRUNDIGT gennemgået eks. sine notater eller afsnit i en tekst. Altså har man ved egen hjælp, sat indlæringen på plads!