Side 2 - Dansk mundtlig eksamen - folkeeventyr

#20

#19

#18

Hejsa. 

Der er to prøveformer i dansk. Der er prøveform A og B. I prøveform A trækker du emnen på dagen, og siden du har udarbejdet en synopsis og ved hvad dit fordybelsesområde, går jeg ud fra at det er prøveform B som er den mest "normale" i dag.

Prøveafholdelse http://www.emu.dk/modul/pr%C3%B8veform-b-f%C3%A5-tjek-p%C3%A5-pr%C3%B8ven-0 

Prøvetiden – inklusive votering og karaktergivning – er 25 minutter. Den afsatte tid til prøven fordeles således, at eleven først kommer med en præsentation af sit arbejde med prøveoplægget. Denne præsentation bør vare cirka 10 minutter. Efter elevens præsentation fortsætter prøven som en dialog mellem elever, lærer og censor. Denne dialog kan dels være uddybende spørgsmål til prøveoplægget og perspektiveringsområderne, og dels til det danskfaglige stof som fremgår af opgivelserne.

Jeg tror at der er noget du har misforstået, hvis du tror du skal analysere selv i 20min. 

Hmm, så 10 minutter til min analyse.

Hvad går dialogen så ud på?

Jeg har spurgt 3 af mine venner på facebook, og de siger at den skal vare cirka 15-20 minutter.

Så må dine venner også have fået den forkert. I dialogen spørger din lærer dig spørgsmål hvis han eller hendes synes du manngler at komme omkring noget og så der det for at hive dig op i karakter.

Har du eksempler på nogle spørgsmål?

Ville det virke hvis hele min analyse varede cirka 15 minutter?

Du kan prøve at skrive til din lærer, hvis du statid er usikker på facebook eller elevintra.

Du kan også prøve at finde noget på nettet, hvor der noget som viser, at det dine venner har sagt er korrekt. 

Men cirka 10-12 min er det, du selv skal fortælle om dit folkeeventyr. 

TIl dialogen er det ikke ALTID at der bliver stillet spørgsmål. For hvis du har sagt det hele, så er der ikke så meget mere de kan spørge om.

Spørgsmål du kunne få, er måske noget andet som også er opgivet til dit fordybelsesområde som havde noget tilfældes med dit oplæg. 

Eller hvis man har valgt en tekst fra det moderne gennembrud, kan de stille yderligere spørgsmål til hvad de moderne gennembrud er. 

De stopper kort sagt med at stille spørgsmål, når de føler sig afklaret om hvor du ligger på karaktere skalaen. Det vil sige, hvis du nu valgte at fremlægge om en kortfilm og du lå mellem 10 og 12, kan de godt være at de prikker til dig og at du så ikke kan svare på spørgsmålene betyder måske bare at du ikke på et 10 og ikke 12 tal. 

De kunne også stille spørgsmål til dit fordybelsesområde, f.eks hvad kendetegner en kortfilm eller noget lignende. 

Men ofte så varer dialogen ikke 10 min. mere 5min og mindre. 

De her punkter, er det du bliver bedømt på:

 Indsigt i prøveoplæggets indhold og i sammenhængen med fordybelsesområdet

Analyse og fortolkning ud fra iagttagelser i prøveoplægget 

Danskfaglige tilgange • Perspektivering til fordybelsesområdet, opgivelserne og evt. andet stof

Vurdering

 Disponering af præsentationen

Om sproget er forståeligt og klart

Formulering og artikulation

Samtalen om det faglige stof

Oplæsning

Desuden, så må du ikke have teksten, billedet du perspektivere med ind, men du må godt have noter med. Og siden du har folkeeventyr så i oplysning, så husk at læse på en samme som passer med genren. Og være sikker på at du forstår ALLE ORD: 

Håber det hjalp.

#22

Du kan prøve at skrive til din lærer, hvis du statid er usikker på facebook eller elevintra.

Du kan også prøve at finde noget på nettet, hvor der noget som viser, at det dine venner har sagt er korrekt. 

Men cirka 10-12 min er det, du selv skal fortælle om dit folkeeventyr. 

TIl dialogen er det ikke ALTID at der bliver stillet spørgsmål. For hvis du har sagt det hele, så er der ikke så meget mere de kan spørge om.

Spørgsmål du kunne få, er måske noget andet som også er opgivet til dit fordybelsesområde som havde noget tilfældes med dit oplæg. 

Eller hvis man har valgt en tekst fra det moderne gennembrud, kan de stille yderligere spørgsmål til hvad de moderne gennembrud er. 

De stopper kort sagt med at stille spørgsmål, når de føler sig afklaret om hvor du ligger på karaktere skalaen. Det vil sige, hvis du nu valgte at fremlægge om en kortfilm og du lå mellem 10 og 12, kan de godt være at de prikker til dig og at du så ikke kan svare på spørgsmålene betyder måske bare at du ikke på et 10 og ikke 12 tal. 

De kunne også stille spørgsmål til dit fordybelsesområde, f.eks hvad kendetegner en kortfilm eller noget lignende. 

Men ofte så varer dialogen ikke 10 min. mere 5min og mindre. 

De her punkter, er det du bliver bedømt på:

 Indsigt i prøveoplæggets indhold og i sammenhængen med fordybelsesområdet

Analyse og fortolkning ud fra iagttagelser i prøveoplægget 

Danskfaglige tilgange • Perspektivering til fordybelsesområdet, opgivelserne og evt. andet stof

Vurdering

 Disponering af præsentationen

Om sproget er forståeligt og klart

Formulering og artikulation

Samtalen om det faglige stof

Oplæsning

Desuden, så må du ikke have teksten, billedet du perspektivere med ind, men du må godt have noter med. Og siden du har folkeeventyr så i oplysning, så husk at læse på en samme som passer med genren. Og være sikker på at du forstår ALLE ORD: 

Håber det hjalp.

Tusind tak! De cirka 10-15 minutter. Er det ALT hvad jeg skal sige, eller kun min analyse? Jeg kommer nemlig også ind og forklarer om Brødrene Grimm og sådan noget.

Også, jeg har valgt et oplæsningsstykke. Skal jeg kunne det i hovedet hvis man ikke må have teksten med ind?

Jeg vil sige MAKS 13 MIN, men så i dialogen, så vil der for det meste være noget tid til overs, eller så vil din lærer spørge om du har noget andet at sige eller tilfølge, og der kan du sige resten af det du vil sige. 

Desuden så kan mange blive så nervøs til prøverne, at de snakkere hurtigere end da de øvede, og derfor er det altid godt at have noget ekstra at tilføje, så du kan komme op de 10-12 min. 

Men husk dog at læreren gør alt for at støtte dig, og hvis personen ser at du har det svært de første 10 min, vil personen prøve at lede dig den rigtige vej, ved f.eks at stille dig nogle spørgsmål, som du så kan svare på, for at du kan komme videre med på rette spor. Altså indenfor de 10min. 

ALT du skal sige skal være inden for de 10-12 min. 

#24

Jeg vil sige MAKS 13 MIN, men så i dialogen, så vil der for det meste være noget tid til overs, eller så vil din lærer spørge om du har noget andet at sige eller tilfølge, og der kan du sige resten af det du vil sige. 

Desuden så kan mange blive så nervøs til prøverne, at de snakkere hurtigere end da de øvede, og derfor er det altid godt at have noget ekstra at tilføje, så du kan komme op de 10-12 min. 

Men husk dog at læreren gør alt for at støtte dig, og hvis personen ser at du har det svært de første 10 min, vil personen prøve at lede dig den rigtige vej, ved f.eks at stille dig nogle spørgsmål, som du så kan svare på, for at du kan komme videre med på rette spor. Altså indenfor de 10min. 

Hvis det kun er 10 minutter. Hvad sker der så de sidste 15 minutter?

Altså det jeg mener, er at det både er analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering. 

#27

Altså det jeg mener, er at det både er analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering. 

Har du nogle gode hjemmesider med sproglig analyse? Siden jeg aldrig har gjort det før.

Også, min lærer har sagt jeg ikke skal tolke og sådan noget. Han siger jeg KUN skal lave en sproglig analyse.

Jeg prøver og se om jeg kan forklare det bedre: 

Du kommer ind og har 10-12 min til at lave din analyse, fortolke, perspektivering og vurdering. Du må godt have din oplæsningsstykke med ind, for du skal KUN oplæse det. 

Efter du er færdigt, lad os efter 13 min, så vil læreren og cencoren stille dig nogle spørgsmål. Du kan derefter tilføje nåede ekstra, hvis der er noget du har glemt eller brænder inde med. 

Efter I er færdigt skal du gå ud og vente på gangen. 

Efter nogle minutter vil du blive kaldt ind, og vil få din karaktere og begrundelse for din karaktere.

Det er meget forskelligt, hvor lang tid den enkelte elev bruger: 

Men CIRKA

10 min snakker du selv

Næsten 10 min dialog med læreren og cencoren

Sidste 5 min (du går ud af lokalet, læren og cencoren diskutere om en karatere, du får den og at vide med en begrundelse) Altså Votering/Karataktere givning

I alt cirka 25 min pr. Elev. 

Jeg tror at det er VIGTIGT AT DU FÅR SNAKET MED DIN LÆRER; ELLERS TAGE OVER PÅ SKOLEN. 

Bare for at være sikker, du går i folkeskole, 9.klasse?

Du bliver nemlig også bedømt på perspektivering, fortolkning o,s.v 

Husk at temaer, budskab o.s.v er foltolkningsdel og ikke analyse del. 

https://www.studieportalen.dk/kompendier/dansk/model-eventyranalyse/folkeeventyr 

http://www.vognstoft.dk/danskopg/Analyseskemaer/Eventyr/ANALYSEMODEL%20TIL%20EVENTYR.pdf

http://analysesiden.dk/folkeeventyr/

[Dødt link fjernet, red.]

http://analysemodel.dk/eventyr/eventyr/

Prøv og se om nogle af disse sider kan bruges, har dog ikke selv kigget dem igennem. 

#29

Jeg prøver og se om jeg kan forklare det bedre: 

Du kommer ind og har 10-12 min til at lave din analyse, fortolke, perspektivering og vurdering. Du må godt have din oplæsningsstykke med ind, for du skal KUN oplæse det. 

Efter du er færdigt, lad os efter 13 min, så vil læreren og cencoren stille dig nogle spørgsmål. Du kan derefter tilføje nåede ekstra, hvis der er noget du har glemt eller brænder inde med. 

Efter I er færdigt skal du gå ud og vente på gangen. 

Efter nogle minutter vil du blive kaldt ind, og vil få din karaktere og begrundelse for din karaktere.

Det er meget forskelligt, hvor lang tid den enkelte elev bruger: 

Men CIRKA

10 min snakker du selv

Næsten 10 min dialog med læreren og cencoren

Sidste 5 min (du går ud af lokalet, læren og cencoren diskutere om en karatere, du får den og at vide med en begrundelse) Altså Votering/Karataktere givning

I alt cirka 25 min pr. Elev. 

Så dialogen er cirka 10 minutter?

Man har sættet 10 min. af til dialogen. Dog er det alle der bruge alle 10 min, og nogle bruge ikke engang 1 min. 

Kender nogle, som ikke har fået nogle spørgsmål overhovedet.

Nogle som har haft et dialog på 5 min, men også en på 10 min. 

#32

Man har sættet 10 min. af til dialogen. Dog er det alle der bruge alle 10 min, og nogle bruge ikke engang 1 min. 

Kender nogle, som ikke har fået nogle spørgsmål overhovedet.

Nogle som har haft et dialog på 5 min, men også en på 10 min. 

Ok tusind tak! Jeg forstår det nu.

Mit store problem lige nu, er at lave en god sproglig analyse. Jeg har aldrig gjort det før, kender du nogle gode hjemmesider ELLER har du et eksempel på en sproglig analyse?

Også, hvordan perspektiverer jeg godt?

Jeg harr givet nogle linkt tidligere. 

I forhold til perspektivering skal du kigge på det, der er blevet opgivet som er folkeeventyr. Vælg så en som minder om den du har og derefter sammenlign det. Både ligeheder og forskelle. 

#34

Jeg harr givet nogle linkt tidligere. 

I forhold til perspektivering skal du kigge på det, der er blevet opgivet som er folkeeventyr. Vælg så en som minder om den du har og derefter sammenlign det. Både ligeheder og forskelle. 

Jeg kan ikke se nogen links?

Jeg har valgt at perspektiverere til rødhætte, men jeg ved ik helt hvad jeg skal sige om det

https://www.studieportalen.dk/kompendier/dansk/model-eventyranalyse/folkeeventyr 

http://www.vognstoft.dk/danskopg/Analyseskemaer/Eventyr/ANALYSEMODEL%20TIL%20EVENTYR.pdf

http://analysesiden.dk/folkeeventyr/

http://fc.vucnordjylland.dk/Flexundervisning/FOV1-000D35E9/FOV1-0009B0B4/vkt/Eventyr.pdf

http://analysemodel.dk/eventyr/eventyr/

http://www.hfflex.dk/danska/materialer/perspektiv.pdf Denne link handler om perspektivering

Prøv og se om nogle af disse sider kan bruges, har dog ikke selv kigget dem igennem. Den sidste link, står der noget om perspektivering, 

Altså der er forskellige måder at perspektivere noget på.

Sproget

Temaerne f.eks kærlighed og utroskab

Tidspunktet det er lavet på, f.eks hvis begge er lavet i slutningen af 1700-tallet

Eller f.eks ved hjælp af dem begge kan du fortælle de samme træk de eventelt har for at begge er folkeventyr. 

#36

https://www.studieportalen.dk/kompendier/dansk/model-eventyranalyse/folkeeventyr 

http://www.vognstoft.dk/danskopg/Analyseskemaer/Eventyr/ANALYSEMODEL%20TIL%20EVENTYR.pdf

http://analysesiden.dk/folkeeventyr/

http://fc.vucnordjylland.dk/Flexundervisning/FOV1-000D35E9/FOV1-0009B0B4/vkt/Eventyr.pdf

http://analysemodel.dk/eventyr/eventyr/

http://www.hfflex.dk/danska/materialer/perspektiv.pdf Denne link handler om perspektivering

Prøv og se om nogle af disse sider kan bruges, har dog ikke selv kigget dem igennem. Den sidste link, står der noget om perspektivering, 

Altså der er forskellige måder at perspektivere noget på.

Sproget

Temaerne f.eks kærlighed og utroskab

Tidspunktet det er lavet på, f.eks hvis begge er lavet i slutningen af 1700-tallet

Eller f.eks ved hjælp af dem begge kan du fortælle de samme træk de eventelt har for at begge er folkeventyr. 

Tusind tak! Har du skype?

Nej?

#38

Nej?

Vil du hjælpe mig med min analyse? Eller checke den igennem eller noget?

Jeg går selv i 9.klasse og har været op i Dansk (maleri), og det var enlig derfor jeg vidste lidt om det. Men jeg har aldrig analyseret et folkeeventyr, så jeg er vidst ikke den rette at spørge. 

Hvad er det for en, du har valgt?