radikalkonstruktivisme

Radikale konstruktivismens begreber om fx assimilation og akkomodation giver mulighed for at få øje på eleverens individuelle konstruktioner, så kan en mere deltagelsesorienteret synsvinkel gøre det muligt at se hvordan sprog og interaktion bestemmer hvad det overhovedet er muligt for eleverne at tænke og lære.

Ovenstående tekst, skal det forstås som at eleverne lære at tilegne sig til ny viden(akkomandation) og revidere sin gamle viden eller forståelse, og deraf kan det ske gennem socal samvær ved at deltage socialt med de andre i klassen og derfra kan man igennem sproget og samarbejdet se om hvad eleverne tænker og lære.