Gruppearbejde - hvordan bliver det godt?

Hejsa

Kender det selv for godt - selvom det er HTX.

Hvis ikke det lykkes dig at sammensætte en gruppe med kreative folk, udførende folk, én boss og hvad der ellers kræves for et afbalanceret team, så er planlægning altid en godt ting.

Jeg kender ikke din gymnasiale baggrund, men på HTX bruger vi tid på tidsplaner, når det gælder teknologi-arbejde samt, at alle ved, hvad de skal.

Kender det udmærket. Har undervist i 20 år i historie, matematik, fysik, kemi og astronomi. De mere klartskuende elever hader det og betragter det som lærerens forsøg på at slippe for en egentlig undervisning. I kursussammenhænge fungerer det bedst, hvis man selv tager over og formidler et fagligt stof. Til lykke med klarsynet i en tidlig alder.
Prøv at overtage et egentligt undervisningsforløb. Lær de andre noget.

Faktisk er gruppearbejde i samf meget rart - selv hvis der ikke er læst på lektien kan de andre påpege ting, man ikke lige havde opdaget.

Men ja, det er bedst, når alle er forberedt!

... men hvis det er, ender man ofte med at sidde 1 - 2 personer og lave det, mens de andre hyggesnakker om weekenden. Lad os se, hvor meget de lærer af det. (et ender dog med, at de skriver af eller lignende, men det er slet ikke tilstrækkeligt i forhold hvor meget af diskussionen, de har mistet.

Hej

Tak for jeres kommentare
Ja - synes også gruppearbejde var hyggelig nok på studenterkursus, hvis det ex. er i dansk og man bare skal sidde og snakke om en tekst.

Der er bare en stor forskel, når noget har en deadline og skal bedømmes.
Jeg ender tit med at skulle tage føring i vores gruppe pga. folk er mindre motiveret/dovne eller 1000 andre undskyldninger.

Jeg gider bare ikke fremstå som hende, der hele tiden vil bestemme - sådan fremstår det lidt, når man sige, skal vi se og få startet på tingene.

Alternativ vinkel at gribe det an?

Kath. der har samvittigeden i orden -netop færdig med sit bidrag.

Jeg har sommetider det samme problem, men eftersom jeg går i gymnasiet, er det vist ikke helt det samme.

Når det gælder skr. afleveringer, så kan man pudse glorien (det må være deres eget problem!), og evt. konsultere andre "der også vil have tingene gjort."
I mundt. fremlæggelser er det lidt mere problematisk. I det sidste AT-forløb, hvor det skulle munde ud i en mundt. fremlæggelse, skrev jeg manuskripter til hele gruppen og uddelegerede arbejdet. På den måde fik jeg lov til at fremlægge det, jeg synes var sjovest og som jeg havde sat mig mest ind i, mens de andre nærmest læste op fra papiret.
Da de andre grupper skulle give kritik... jaaa.
Hertil skal det lige siges at jeg var virkelig uheldig med min gruppe! Det sker nok ikke så ofte.

Selvfølgelig er det uheldigt, at jeg kommer til at lave hele arbejdet, men når det er en mindre portion gør det ikke så meget. Kan dog forestille mig at det bliver et problem, når jeg kommer højere op i uddannelseshierarkiet, men det kan være jeg fidner andre ligesindede der. Man må håbe.