Matematik

Gode råd?

04. juni 2006 af Arvin (Slettet)

Undskyld hvis der allerede har været en million indlæg omkring dette, men jeg kunne ikke finde nogen.

Jeg føler mig lidt usikker til mundtlig mat i folkeskolen. Jeg skal op på onsdag, og tænkte at jeg ville øve mig lidt inden da. Er der nogen af jer, som har nogle gode råd til mig? :) Og er der nogen som kan forklare mig det med at man skal under eksamen også taler om det praktiske. Jeg forstår det ikke helt. Har I evt. nogle links eller nogle links til et par opgavesæt som jeg kan øve mig på?

Brugbart svar (0)

Svar #1
04. juni 2006 af fysik-idioten (Slettet)

Har desværre ikke nogen links, men kan sige så meget at opgaverne ikke r svære..!

Jeg fik 9 i tirsdags i mundtlig mat. FSA.. Det eneste jeg lavede og brugte var en formelsamling til rumfang..
Når bare du kan det grundlæggende i matematik så er det fint..

Vi var oppe 5 ad gangen og én der normalt får 6 gik ud derfra med et 8-tal..
Så øv på det mest generelle:
Rumfang
procent
Areal

Pythagoras ville evt. ikke være en dårlig idé. Hvis du kan trække den ind er du godt kørende..

Håber du kan bruge hjælpen til noget :)

Brugbart svar (0)

Svar #2
04. juni 2006 af Kokosmarie (Slettet)

Jeg har også lige været til matematikprøve!

Øv dig også i at tegne en graf ud fra en lineær funktion. Det er godt at vise, du kan, og er nemt at koble på en eller anden problemstilling.

Prøven foregår sådan, at lærer og censor kommer hen til dit bord ca. hvert kvarter. Du skal så vise dem og fortælle om en beregning, du har lavet, der vedrører det emne, du har trukket (jeg trak fx emnet "oste"). Undgå at stresse undervejs og giv dig tid til fx at læse oplysningerne på prøvearkene ordentligt, men arbejd dog hele tiden!

Svar #3
04. juni 2006 af Arvin (Slettet)

Tak for jeres svar, det beroligede mig at det ikke er alt for svære opgaver. :) Men der er dog stadig en ting, som irriterer mig. Min matematik lærer har hele tiden i vores timer sagt at vi skal relaterer til noget praktisk under vores eksamen. Jeg er ikke helt sikker på jeg forstår hvad han mener. :(

Brugbart svar (0)

Svar #4
05. juni 2006 af fysik-idioten (Slettet)

Det han mener er, at hvis du f.eks. trækker noget om trekanter du lave en trekant i pap.. Og så på den måde hive noget med størrelsesforhold ind..
Jeg kom op i "solsystemet".. Der stod der som forslag til opg. at jeg kunne lave en planche med rumfang af de enkelte planeter.

Jeg gjorde det ikke, og det er heller ikke påkrævet, men jeg fik alligevel 9..
Du skal også huske at udnytte din tid godt og forklare grundigt hvad du vil lave til næste gang lærer og censor kommer rundt..

Svar #5
05. juni 2006 af Arvin (Slettet)

Okay, tak for dit svar. :) Havde også lidt på fornemelsen at det var noget med de ting han stiller op i lokalet som man skal bruge. Det eneste jeg frygter lidt, er at det kommer til at tage lang tid at lave de praktiske ting.

Brugbart svar (0)

Svar #6
05. juni 2006 af fysik-idioten (Slettet)

Det gør det også.. Men gør det kun når du har alt det andet dækket godt og grundigt..

Du kan evt. også selv "digte" i opgaven, det kan censor og lærer godt lie, hvis det har relevans til emnet.. Det kan også trække op..

Brugbart svar (0)

Svar #7
05. juni 2006 af Irrelevant (Slettet)

Jeg vil tilbage til folkeskolen :( Jeg fik 10, og jeg er en hat til matematik.. Men vi fik udleveret et ark med nogle opgaver på, der i vores tilfælde omhandlede rumfang osv. af nogle kasser. Da vi var færdige med dem, så vi, at der på nogle af kasserne var forskellige ting, vi kunne "lege" videre med - det var kasser, hvori der havde været f.eks. havregryn osv. Så vi valgte at lave et cirkeldiagram ud fra indholdsfortegnelsen, og på den måde viste vi, at vi kunne noget, de ikke spurgte om, samt at vi selv havde initiativ. Så kom endelig selv med ideer - hvis du føler dig sikker i dem.

.. Det var noget af en uforståelig roman :P

Brugbart svar (0)

Svar #8
05. juni 2006 af fysik-idioten (Slettet)

Det er også rigtigt nok..
Men I var bare så heldige at have gruppeeksamen.. Det er jo blevet afskaffet nu.. (Tak Bertel.. )
^ironisk ment!

Brugbart svar (0)

Svar #9
05. juni 2006 af Irrelevant (Slettet)

Det ved jeg godt, men du kan vel (måske påtvunget) vise initiativ og løse opgaver på egen hånd :)

Brugbart svar (0)

Svar #10
05. juni 2006 af blunt (Slettet)

hvis man så normalt ligger ret godt (10) hvordan får man så lige trukket den op på et 11 måske 13(ved ikke om dette er næsten uopnåeligt ?)

Brugbart svar (0)

Svar #11
05. juni 2006 af fysik-idioten (Slettet)

En af dem jeg var oppe sammen med fik 11, så ja, det er opnåeligt at få høje karakterer..

Hvis du skal derop skal du nok ligge vægt på improvisationen og så pythagoras eller andre gode formler.. Det er opnåeligt, men man skal være hurtig og grundig..
Det gør ikke det store hvis man regner forkert man skal bare selv opdage det..

Men lad være med at sige noget du ikke har 100 % styr på..

Brugbart svar (0)

Svar #12
05. juni 2006 af Irrelevant (Slettet)

Og som en tilføjelse; selvtillid, selvtillid, selvtillid! Det kan godt være, du er klar over, at du roder rundt i noget, hvis du er ude på rigtig dybt vand.. Men hvis du panikker helt og siger "Ej, det kan jeg altså ikke finde ud af, det dropper vi!", mens lærer og censor hører på dig, så er du ikke helt oppe at ringe i karaktererne.
Og det er dig, der styrer eksamen. Du skal ikke blot svare på det, lærer og censor spørger om - du skal fortælle, og så er det deres opgave at bryde ind.

Brugbart svar (0)

Svar #13
05. juni 2006 af blunt (Slettet)

Fysik idioten... phythagoras har jeg helt styr på med hypotonysen og kateten og alt det der...

jeg er bare bange for at min nogen gnage manglende kreativitet kan trække lidt ned.

og hvad med algebra og 2. grads ligninger... har læst lidt på dem men der er jo altid mere man kan lære... men hvis det er vigtigere at lære noget andet så ville jeg ikke bruge tid på det... så hvor vigtige er de 2 ?

Brugbart svar (0)

Svar #14
05. juni 2006 af fysik-idioten (Slettet)

De er ikke så vigtige, men de kan trække på hvis du får dem ind i opgaven..

Det evt. manglende praktiske trækker ikke ned, men igen.. Hvis du kan trække det ind, kan det trække op. Hvis der ikke er noget praktisk, men alle regnestykkerne er gode tror jeg godt du kan få 13..
I vert fald 11..

Brugbart svar (0)

Svar #15
05. juni 2006 af blunt (Slettet)

jeg håber for et 11 tal og ber for et 13

hva med dem man er oppe sammen med. har det nogen indflydelse på ens karakter ?

Brugbart svar (0)

Svar #16
05. juni 2006 af fysik-idioten (Slettet)

Overhovedet ikke!!

Ellers er der noget galt med lærer og censor! Det vil være en fordel hvis du er god til at lukke andre ude.. det kan evt nelig godt blive lidt irriterende/forstyrende hvis man sidder og lytter til de andre mens man selv sidder og regner..

Brugbart svar (0)

Svar #17
05. juni 2006 af 2ran (Slettet)

hey jeg går i 2.g nu og har været igennem alt det der..... dengang jeg var oppe var det gruppeeksamen så je går ud fra at det stadig er sådan.... du ska vælge en partner du stoler på.. personen skal ik være egoistisk da han/hun vil sige det meste og få den gode karakter men s du får en dårlig..

så ska du øve dig på de ting de andre også har skrevet.... og hvis du kan så brug pythagoras den trækekr meget op i FSA.. jeg var oppe i arealer osv.. emnet fodbold hvor vi regnede forskellige ting ud... og vi brugte bla. pythagoras... det endte med at vi fik 11 og var meget tæt på 13 begge 2..

men held og lykke

Brugbart svar (0)

Svar #18
05. juni 2006 af blunt (Slettet)

nej jeg kan ikke sidde og lave noget i komplet stilhed..

men jeg tænker på hvis man skal op og man ligger til et 11/13 tal men man har ikke været så praktisk men man har været oppe med en som har været helt vildt praktisk og som klart ligger til et 13... så får man jo selv et 11 ligemeget hvad ?

Svar #19
05. juni 2006 af Arvin (Slettet)

Tak for jeres svar allesammen. :)

Skriv et svar til: Gode råd?

Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk? Klik her for at oprette en bruger.