Matematik
drilsk reb
Et 20 meter reb skæres over i to dele. Den ene del har længden x og den anden del har længden 20-x (forklar dette). Den ene del bøjes rundt, så det danner en cirkel. Den anden del bøjes, så den danner et kvadrat.
a) Bestem mindste værdi af det samlede areal af cirkel og kvadrat
b) Kan man opnå, at det samlede areal bliver 18,28,38? hvis svaret er ja, hvor skal man så skære tovet over?
Svar #2
18. februar 2007 af allan_sim
Lad os sige at længden x benyttes til cirklen. Du ved da, at cirklens omkreds er lig med x, dvs.
x = 2*pi*r
Dermed er radius for cirklen lig med
r = x/(2*pi)
og dens areal er derfor
A_c = pi*r^2 = pi*(x/(2*pi))^2 = x^2/(4*pi)
Kvadratets areal må være
A_k = (20-x)^2
Og dermed er det samlede areal givet ved
A(x) = A_c + A_k = x^2/(4*pi) + (20-x)^2
Prøv nu at besvare spørsmålene ved at benytte differentialregning på funktionen A(x).
Svar #3
18. februar 2007 af Stefan89 (Slettet)
Jeg tror jeg selv var med så langt. Det er det med differentialregningen der er problemet tror jeg. Er der nogen mulighed for at løse den på en anden måde, eftersom vi ikke har gennemgået hvordan man benytter differentialregning. Går i 1.g.
Svar #4
18. februar 2007 af allan_sim
Så er det sandsynlihvis meningen, at du skal bruge din lommeregner til at finde svaret. Du kan f.eks. tegne grafen for arealet og benytte lommeregnerens mulighed for at finde maksmimum og minimum - typisk ved at bruge en Calc-menu efter at have tegnet grafen (hvis I bruger TI).
For at svare på punkt b, kan du indtegne vandrette linjer ud for hhv. 18, 28 og 38 og undersøge hvornår disse skærer grafen for A(x).
Svar #5
18. februar 2007 af DanielPetersen (Slettet)
Svar #6
19. februar 2007 af Waterhouse (Slettet)
x^2/(4*pi) + (20-x)^2
til et andengradspolynomium (gang parantesen ud og forkort lidt) og så finde toppunktet for parablen.
Skriv et svar til: drilsk reb
Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk?
Klik her for at oprette en bruger.
