Dansk
Erasmus Montanus
Jeg sad lige og kiggede dansknoterne igennem, og kom til at gruble lidt over hvad det egentlige budskab er i Erasmus Montanus? At hovmod står for fald?
Og i så fald - hvordan kan det sættes i perspektiv til samtiden, altså oplysningstiden?
På forhånd tak
Svar #1
18. juni 2007 af azz10 (Slettet)
Svar #3
18. juni 2007 af htxFREAK (Slettet)
Svar #4
18. juni 2007 af janandersen (Slettet)
Svar #5
19. juni 2007 af azz10 (Slettet)
Svar #6
19. juni 2007 af Truly (Slettet)
Svar #7
20. juni 2007 af Kim E (Slettet)
Derudover er det jo også et bevis på forskellen mellem akademikere og u-dannede folk, som træder tydeligt frem. blot fordi man har en teori og en titel har man jo ikke nødvendigvis ret, hvilket bliver bevist med "Ergo est moder en sten" - det er jo ekstremiteten.
Svar #8
29. april 2009 af uze (Slettet)
Et af kendetegnene ved oplysningstiden er fornuften.
Som bondemand er det vel fornuftigt at antage at Jorden er flad, for sådan ser den ud, og hvis man ikke ved bedre ville det jo være ufornuftigt at antage andet.
Svar #9
13. december 2010 af HHans (Slettet)
hvordan udvikler forholdet mellem Erasmus og Jacob sig?
Svar #10
22. januar 2011 af dilldodronning (Slettet)
man skal også lige huske, at der hvor Erasmus har uddannet sig er en lavere uddannelse, altså det er et sted for de mindre rige, hvor de ikke kan uddanne sig høj, altså det Erasmus læser, vil han kun kunne bruge til andet end at blive degn (kirke hjælper) men skal uddanne sig yderliger for at blive det. men en ting man ikke bemærker er at Erasmus ikke er særlig klog, på andet end de bøger han har læst hvilket ikke er noget særligt højt/svært læsning, man glemmer helt jacob som faktisk er det kloge hovede, altså han har en stor viden inde for landbruget som er meget nyttig, men Erasmus' viden er ikke nyttig for nogen, udover at det er noget han kan præle med at han er en lærd mand. men jacob tænker også meget over en masse forskellige ting, hvilket de mindre klog ikke ville gøre, altså udover lanbruget. selv bogen går engentlig ud på at kunne læser mellem linjerne, altså ikke fokusere på hovedepersonen, som man altid gør man fokusere på alle personerne.
men et af budskaberne kan fx være erfaring giver lærdom - altså at det kan godt være man føler sig skide klog når man lige har brugt evigheder på at læse noget, men man er jo ikke særlig klog hvis man læser noget man aldrig ville kunne benytte sig af, hvor de andre de lære af erfaring og bliver mere kloge på det end han gør ved at læse, og hvor deres viden også bære frugt
Skriv et svar til: Erasmus Montanus
Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk?
Klik her for at oprette en bruger.
