årsprøve i mundtlig historie :(

Jeg har lige skrevet en roman til en anden tråd om præcis det samme, så jeg kopierer det bare lige ind til dig. :)

"""""Hej. Jeg skal selv op i en mundtlig årsprøve i historie, der fungerer på samme måde som eksamen, så jeg kan lige fortælle, hvordan min kommer til at foregå.

Om et par dage skal jeg op på min skole og trække et "spørgsmål". Dette er nogen tekster, jeg ikke har læst, som min lærer har valgt ud, der dog har relation til, hvad vi har arbejdet med. (primært Den Kolde Krig.) Derefter har jeg 24 timers forberedelse til at læse teksterne igennem, finde problemstillinger og evt. finde mere sekundær litteratur (andre bøger), jeg kan anvende til min præsentation.

Problemstillinger:
Her skal du tænke taksomi - taksonomiske niveauer. Der er 5 niveauer, og du kan helt sikkert google dem, hvis du ikke har hørt om det før.

Redegørende - resumé, du forklarer hvad du har læst i egne ord
Analyserende - deler op, sammenligner to forskellige tekster/kilder
Diskuterende - diskutér din problemstilling, se den fra flere synsvinkel (negativ, positiv...) uden at inddrage din egen mening.
Vurderende - , vurdér synspunkterne, du begrunder, hvad du har fundet ud af ved hjælp af citater fra teksten
Perspektiverende - sæt teksten i en større sammenhæng, du kan perspektivere til nutiden (hvilke konsekvenser har Den Kolde Krig haft for nutiden...)

Kort sagt stiller du en masse spørgsmål til teksterne (på de forskellige taksonomiske niveauer), der evt. er problematiske. Noget du ikke kan finde direkte svar på i teksten.

Stil spørgsmålene således (i rækkefølge):

Redegørende: hvad..., hvilke....
Analyserende: hvorfor..., hvordan adskiller..
Diskuterende: hvordan forholder... (tænk synspunkter)
Vurderende: i hvor høj grad..., i hvilke grad...
Perspektiverende: hvilke konsekvenser fik...

Rækkefølgen er afgørende, da redegørelsen er den grundlæggende del, der gør at du kan bygge videre (analysere, diskutere, vurdere, perspektivere...) Jo højere niveau du kommer op på, jo højere karakter får du. Dvs. en god perspektivering giver et flot 12-tal. Med det sagt er de andre niveauer afgørende. Du kan ikke pludselig perspektivere en speciel begivenhed til en anden, uden at have redegjort for begge begivenheder, analyseret osv...

Anyways. Dette kørte vist lidt ud over et sidespor, men forhåbentlig er der andre, der kan bruge det, hvis du vidste det i forvejen,

Eksamen kommer altså til at foregå således, at du har stillet en masse spørgsmål, og dermed lavet en suveræn problemstilling. (Specifik, men alligevel lidt åben, så du ikke "låser dig fast" i noget, du ikke kan svare på til eksaminationen). Du bliver vel eksamineret 15-20 minutter, hvor du bilder dem ind, at du altså har modtaget undervisningen i løbet af året, og at du er sindssygt god til historie... Vupti! En god karakter til dig, og så er det overstået. Held og lykke med det."""""

Hilsen Ida. :)

mange tak Ida, det var sødt af dig... det ser godt ud. held og lykke til os alle der skol op i mudtlig historie. knus sidra:)

Det var så lidt. Men jeg vil lige sige, at der er to mulige mundtlige prøver i historie, og dette er kun den ene. Jeg har ikke helt styr på, hvordan den anden foregår. :)