Hvordan får man sine karakterer til at stige?

Specielt i historie og geografi, er der jo stor mulighed for at sammenholde jeres pensum med aktuelle ting. Sæt det hele lidt i perspektiv, relater. Det viser godt overblik, overskud og selvstændighed.

I Idræt, bare det du møder op, lade være med at kritiserer aktiviteterne, vær aktiv, smil til læren, hjælp med at rydde op efter timen, lad være med at sige "Ej hvor er det bare kedeligt/nederen, det gider jeg fandema ikke". Prøv og vær' positiv. Så kan du nemt score et 9 tal, MINDST!

Det samme i musik, virk interesseret i det din lærer kommer med!

Som lurch skriver, at du i his og geo hele tiden tænke pensum og relatér. Det er ekstra arbejde, men det kan betale sig, at når du kommer hjem skriver du dine noter ind på comuter, så får du dem repeteret, og sat ordentlig op. Det vil også være en stor fordel, at når du læser hjemme, skriv noter, ikke flere sider, notér nogle enkelte årstal, hvad skete der der og der. Det er i timerne når i gennem går lektien du skal score, så du bliver nød til at forberede dig. Når du bliver god, tager det dig kun 10 min max at skrive noter. du skal bare finde din rutine!

Christine

Man kan naturligvis tage den lange vej og læse alt, hvad der står i bøgerne, men der er også en hurtigere vej til en god karakter.
1: (pige-metoden). Man læser til hver anden gang. De gange man har læst overdænger man læreren med svar. Svarene skal ikke være komplicerede og analytiske, men bare en regulær opremsning af bogens tekst. Alle har set pigerne, som har én hånd i luften og en hånd i bogen. Hånden i luften skal få lærerens opmærksomhed. Når dette er sket, kan man gøre brug af den anden hånd, som markerer det sted, hvor man vil begynde at læse fra. Det hjælper naturligvis ikke, hvis man vil gå fra 11- 13, men fra 7-9 er den meget effektiv.
2: (fedte-metoden). Snak lidt med læreren før og efter timen. De fleste lærer har mange elever, og de har ofte svært ved at sætte et ansigt på et navn. Hvis man er en elev, der bliver husket, er chancerne for en højere karakter større. Naturligvis skal denne metode også suppleres med lidt aktivitet i timerne, men elever der huskes har større chance for en bedre karakter.
3: Snyd. Inspiration til opgaverne og til timerne kan hentes på nettet. Derudover kan du jo få bedre elever til at rette dine opgaver. Korrektur spiller en vigtig rolle i opgaveskrivningen.

De ovennævnte forslag, kan naturligvis kun bruges til at forbedre årskaraktererne, men de udgør også en meget stor del af de samlede karakterer.

#3: Jeg er bange for, at jeg har set en del hankønsvæsener benytte sig af din såkaldte "pige-metode," så måske man burde ændre navnet?
Desuden er der ikke det store skriftlige arbejde i hverken geografi eller historie, så korrektur er nok ikke så væsentligt i netop den sammenhæng.
#2: Idrætslærer er forskellige, og karaktergivningen i idræt varierer ekstremt meget fra sted til sted, så nej, ikke nødvendigvis.
Selve spørgsmålet: du vil IKKE have råd fra mig hvad angår idræt, så jeg holder mig til resten. Det hjælper næsten altid er være positiv og virke interesseret, især hvis du ikke fra naturens hånd er god til det pågældende fag.
HISTORIE: Vis at du har overblik, og lad endelig være med at komme med for mange under paralleller - det virker som pral og er ofte irrelevant for undervisningen. Læs hellere lektien og forsøg at forstå tingene, især baggrund og årsager.
GEOGRAFI: Et fag hvor du virkelig ikke behøver at lave det store for at score 10 eller 11. Man har ofte max. 7 sider for til hver time, og hvis du læser dem igennem og kigger lidt på figurer og tabeller, burde du være velforberedt.
MUSIK: Det lyder som om du går i 2. g og derfor har det som valgfag? For så har jeg nok ikke så meget at tilbyde... Jeg er så godt som tonedøv og fik 10 i 1.g, så det eneste jeg kan sige er, at interesse hjælper.

Hvorfor ikke bare spille efter spillets regler? ærlig, aktiv og fleksibel?

Det er sq kun dig selv som kan få de karakterer i vejret.. lyt, læs og lær og gør så det RIGTIG mange gange

Hils og smil til læreren, holder i alle fag. Snak også gerne med dem, men undgå at gøre det for åbenlyst hvis du ikke vil lægge dig til had hos resten af klassen.
Klag over dine karakterer, selvom de er retfærdige. Hvis du generelt har nogle høje karakterer vil det påvirke lærerens selvsikkerhed, og kombineret med det andet, dumme spørgsmål og generel aktivitet er du godt på vej.
Desuden, så sørg for at være meget aktiv i starten af skoleåret. På den måde får du udtømt lærerens spørgelyst hos dig, og du kan derfor tillade dig at falde ned på et lavere niveau. Hvis man tager hånden op, så tag den også op, fordi læreren vil ikke have stor lyst til at spørge dig, men i stedet nogle af dem der ikke er godt med.
Indrøm ALDRIG at du ikke har læst, sig i stedet at du ville have svært ved at forstå det, eller find evt. et svært ord i teksten i frikvarteret og spørg hvad det betyder, så bliver du næppe udvalgt til at redegøre for noget.

Læg et æble på lærerens bord minimum én gang om ugen. Det gør mirakler.

#3: Særligt "Pige-metoden" kan jeg nikke genkendende til.

Til andre: Sig mig, hvordan kan det være, at så mange unge åbenlyst spiller fallit på uddannelsesområdet? Smile sødt til læreren og påvirke denne til højere karakterer? Sikke dog en gang nonsens!

Man bør ikke lade usle karakterer kompromittere sin faglige (selv)respekt, og man skal da slet ikke spekulere i at "snyde" lærerne til højere karakterer. Den går ikke resten af livet...

Derfor: Læs, læs, læs! Og bevæg dig over det referende plan, så skal det nok gå.

Mange lærere er specielt glde for elever som er istandtil at huske og perspektivere til emner som blev gennemgået i starten af året (eller måske året før..) det viser at man retn faktisk også kan huske noget af det gamle og samtidig er det godt at perspektivere