Eksamen misforståelse ?? hjææælp

Har du selv valgt teksten? Eller mener du hvorfor læreren har valgt den?

Jeg ved ikke hvordan det foregår i 10. klasse, men på gymnasiet ville man lægge ud med at præsenterer tekstem og evt. tema. Efterfulgt af et ultra kort referat. Man vil så gå i gang med en analyse, som indholder komposition, virkemidler, personkarakteristik, evt. symboler, hvad der er karakteristisk for sproget, perspektivering osv.

Tror dog ikke det er noget der forventes på jeres niveau. Du skal bare gøre det på samme måde i normalt gør i klassen.

Håber det hjalp en lille smule. 

Er det en tekst du skal trække? eller har du den allerede?

det er forlkeskolens afgangsprøve form b ...den hvor jeg har teksten og prøven varer 25 min i alt. 5 min til karaktergivning. de første 10 min præsentation af tekst og de næste 10 min samtale med lærere

Men det jeg ikke forstår er hvad der går ind under præsentation af tekst ?? er det kun at snakke lidt om forfatter og give et referat eller også at analysere hele teksten ?? hvor kommer perspektivering, vurderng, tema og budskab henne ?

Det er den nye prøveform B i dansk som jeg ikke mener ret mange kender endnu tror jeg men er virkelig helt lost her I læseferien

Jeg gik i 10. og det foregik på sammen måde.. Jeg trak en novelle.. i forberedelsestiden skal du læse og forstå teksten!

Det indebærer: forfatter, KORT resume, analyse, perspektivering, vurdering, tema, budskab etc. som du selv skriver.

Så det er en god ide, hvis du ved hvilke emner i kan komme op i, at finde diverse analysemodeller på nettet og bringe dem med til eksamen! 

Se dette link: http://www.opgavebutikken.dk/analysemodeller.htm

Tusind tak for alle jeres gode råd men jeg spørger sådanset til hvordan selve eksaminationen for dansk prøveform B foregår ? 

Jeg har fået fortalt at de første 10 minutter skal jeg præsentere min tekst. indebærer præsentationen forfatterporttræt, resume, begrundelse for den valgte tekst og ikke andet ? skal jeg så snakke om analysen i de næste 10 minutter ved den samtale mellem lærer- elev- censor?`eller hører min analyse, også til de 10 første minutter . fortolkning, tema og budskab hører de til de første 10 minutter hvor jeg snakker selv eller til de sidste hvor det ligesom bliver en  samtale ?? 

Ps. når i siger kort resume så vil jeg lige spørge. 

Man kan altså ikke gennemgå teksten linje for linje når man skal analysere ? så man tager en begivenhed af gangen og så fortæller om ALT

Fortolkning, budskab og perspektivering skal også ind under de 10min. Det er derfor dit referat skal være meget kort. Dette betyder at du kun skal redegøre for hovedhandlingen. Er der f.eks. en dreng som går i skole, og han på vej til skole møder en gammel mand, som bliver hans ven. Er det nok bare at sige at han møder en gammel mand og de bliver gode venner. Det anede er overflødigt. Det svære ved at lave et referat er at udvælge det centrale i teksten.

Håber det giver lidt mere mening nu.

ja tusind tak :=) hvad med oplæsningstykke er  det også under de første 10 min (min præsentation) .

Og hvordan skal man nå at sige siddetal og linje til alle de gange man vil plukke noget ud af teksten og fortælle hvad det betyder ?? det tager jo mega lang tid. Eller skal jeg bare plukke noget ud nogle få gange som f.eks 3

 din oplæsning skal være med under din præsentation og du skal vælge et sammenhængene stykke det som du vil læse op, det andet bliver bare noget rod.