bestem forskrift

du har         a = 0,5 og (x_o,y_o) = (3,2)

dette indsætes i

                   f(x) = y = a • (x - x_o) + y_o

Først opskriver du linjens lining

y = ax+ b

Når du har a oplyst indsætter du dne i liningne

y=1/2 x+ b

Så indsætter du punktet

2=1/2*3+b

og isolere b, hvorefter du opskriver liningen med de kendte værdier a og b

tak for svaret. Er der en der kan svare på hvad det bliver for forstår det stadig ikke helt 

      sæt ind

      gang ind i parantesen

      reducer

        du kender vel linjens ligning
        på formen
                                                y = ax + b

            hvad betyder a i dette udtryk?

                                                y = ax + b

            i denne opgave er a = (1/2)

hvorfor
                                                y = (1/2)•x + b              hvor du mangler at finde værdien af b
men du ved, at
punktet P(x,y) = (3,2)
ligger på linjen

hvorfor
                            y = 2    x = 3 
   opfylder

                                               2 = (1/2)•3 + b
hvoraf b beregnes
til
                                               b = 2 - (3/2) = (4/2) - (3/2) = (1/2)

konklusion:
                                               y = (1/2)•x + (1/2)

eller

                  y = a•(x - x_o) + y_o

                  y = 0,5•(x - 3) + 2

                  y = 0,5•x - 1,5 + 2

                  y = 0,5•x + 0,5

@#7

            din metode er perfekt
men
            forudsætter at #0
            véd/kan huske, at

                    en ret linjes y-tilvækst er proportional med x-tilvæksen

                                          Δy = a•Δx

                                          y - y_o = a•(x-x_o)

                                          y = a•(x-x_o) + y_o

   hvilket #3 stærkt antyder, at man ikke bør forudsætte.
 
   Hvilken pædagogisk hjælp for #0 ligger der så i,
   at gentage nøjagtigt det samme som i #1?

du var netop meget pædagogisk i #6... og hvis jeaninekieldsen nu forstod din metode, så kunne hun lige så godt se på min metode og måske se, at den i praksis er lidt hurtigere, end din metode.

         kan du se min pointe? :)

         jeg havde ikke skrevet det, hvis du ikke havde lavet #6