Engelsk
engelsk mundt. eks.
07. juni 2006 af
twg (Slettet)
Hejsa
Så er det tid til engelsk højniveau eksamen - i den forbindelse ville jeg lige høre jer herinde om man bare kan starte med en analyse og fortolkning af teksten med det samme eller virker det fjollet ikke at komme med et lille resume først?? hvad virker bedst!? Er det også en god ide at fortælle fra start hvad man har tænkt sig? altså noget i stil med: I would like to start by analysing and interpreting the novel and then talk about the author's message in this story and at last relate it to another text that we have readin class...må meget gerne komme med gode ideer...TUSIND TAK!!!!!!!!
held og lykke til alle!
Så er det tid til engelsk højniveau eksamen - i den forbindelse ville jeg lige høre jer herinde om man bare kan starte med en analyse og fortolkning af teksten med det samme eller virker det fjollet ikke at komme med et lille resume først?? hvad virker bedst!? Er det også en god ide at fortælle fra start hvad man har tænkt sig? altså noget i stil med: I would like to start by analysing and interpreting the novel and then talk about the author's message in this story and at last relate it to another text that we have readin class...må meget gerne komme med gode ideer...TUSIND TAK!!!!!!!!
held og lykke til alle!
Svar #1
07. juni 2006 af Allets (Slettet)
Resumeet tror jeg ikke er nødvendigt, men jeg vil helt klart starte med at fremlægge en disposition - altså fortælle hvad jeg har tænkt mig
Svar #2
09. juni 2006 af shute (Slettet)
Jeg var oppe her d. 7. i engelsk A.. Jeg læste selvfølgelig stykket op (efter kort at have sagt hvad jeg ville = fremlægge dispositionen), hvorefter jeg MEGET kort redegjorde for tekststykket, jeg havde trukket. Derefter begyndte jeg allerede at drage paralleller til andet - hvilket I skal passe på med, hvis I ikke har komplet overblik over teksten og har den som centrum/omdrejningspunkt hele tiden! - det havde jeg, så det gik lækkert.. Men som censoren sagde: han blev lidt bange, da jeg var så hurtig til at perspektivere, da det som oftest er et tegn på, at eleven ikke er hjemme i teksten.. men det gik fint. MEN så skal overblikket over teksten også være meget stort
Men lad også være med at planlægge alt skematisk hjemmefra.. ha' styr på teksterne, og så tag den derfra når du/I sidder i forberedelseslokalet. man kommer altid på nye ting derinde, og det virker upersonligt, sterilt og indøvet, hvis alt er planlagt hjemmefra - der bliver jo højest sandsynligt også stillet spørgsmål.
BE Ware - ekstemporalteksten er den, der sørger for, at I ikke får 13, men 11
Men lad også være med at planlægge alt skematisk hjemmefra.. ha' styr på teksterne, og så tag den derfra når du/I sidder i forberedelseslokalet. man kommer altid på nye ting derinde, og det virker upersonligt, sterilt og indøvet, hvis alt er planlagt hjemmefra - der bliver jo højest sandsynligt også stillet spørgsmål.
BE Ware - ekstemporalteksten er den, der sørger for, at I ikke får 13, men 11
Svar #4
11. juni 2006 af Astridtm (Slettet)
#3
en ekstemporaltekst er en ukendt tekst som du enten skal oversætte, eller referere (kommer an på hvilket sprog og hvilket niveau...)
en ekstemporaltekst er en ukendt tekst som du enten skal oversætte, eller referere (kommer an på hvilket sprog og hvilket niveau...)
Skriv et svar til: engelsk mundt. eks.
Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk?
Klik her for at oprette en bruger.