Karakterer i folkeskolen

Kunne da være spændende at høre din egen mening. Det er nu engang din mening du skal skrive, og ikke vores.

Jeg har selv undervist i flere år i folkeskolen. Og jeg har helt klart opfattelsen af at eleverne VED hvor de står, og hvor hinandan står. min klasse(en 4. klasse) havde mål og standpunkt offentligt hængende fremme. Jeg tror ikke det bør skjules. Jeg mener dog at vi som lærere, forældre, samfund bør lægge mindre vægt på karakterer. Der bør være andre metoder til deling af elever til videregående uddannelser. Gode karakterer giver nødvendigvis ikke de bedste de bedste læger eller jordmødre.

Tror folk har svært ved at forholde sig seriøst til folkeskolekarakterne her på forum...

Men karaktere er altid en ok måde at finde ud af hvor man står. Dog er de ikke altid sigende. Hvilket de heller ikke er i gym.

Hvis de skulle afskaffes i folkeskolen, så skulle der da virkelig komme nogle gode argumenter..

synes ikke at de burde afskaffes, da eleverne kan forholde sig til dem, og dermed vide hvor de står (det var i hvert fald tilfældet hos mig) men jeg indrømme den danske karakterskala er meget dårlig, men det er vel et helt andet emne.

#2: "Gode karakterer giver nødvendigvis ikke de bedste de bedste læger eller jordmødre."

Jo, de gør så - ihvertifald! la la la lalalalaa!

#0: Min ydmyge mening: Se´følig skal de beholdes. Der er brug for en metode til at "måle" elevernes faglige kunnen - om det er ved 13-skalaen eller ABC... er for mig lige meget. Dette tillader jo folkeskolen at gøre det utænkelige: Niveaudeling efter reelle evner. Niveaudeling til de svage og stærkes fortjeneste.

For det første: Karaktererne skal ikke afskaffes. Den eneste egentlige modificering er, at ordenskaraktererne skal afskaffes. Og så skal eleverne selvfølgelig have talkarakterer fra 6. klasse. Og det skal kræve et snit på min. 6 at bestå det givne klassetrin, og kravene for et 6-tal skal kræve, at man følger med i timerne.

Alle fag undtagen dansk, engelsk, fransk/tysk, fysik/kemi og matematik skal afskaffes. Pengene skal i stedet gå til flere undervisningstimer i dansk og matematik.

Jeg mener, at undervisningen i folkeskolen og i det hele taget karaktersystemet skal ændres som følger:

1) I matematik og fysik/kemi skal undervisningen være mere struktureret, og de emner der gennemgås skal være teoretiske og mere dybdegående end de er i dag. Der skal undervises i givne emner med afleveringer og hjemmeopgaver. Hvert semester skal der afholdes prøver, hvor der gives en karakter ud fra nogle på forhånd fastsatte retningslinjer. Disse karakterer skal ligge til grund for 50% af karakteren. Den øvrige 50% af karakteren skal gives ud fra 25% aktivitet/kvalitet i timerne og 25% demonstrerede evner i bevisførelse/opgaveregning ved tavlen.

2) I dansk skal der gennemgås i litterær metode, litteraturhistoriske perioder og grammatik/latin. Dette skal ske struktureret, og de danske stile skal skrives ud fra opgaveformuleringer der vurderer elevens evne til at analysere/redegøre m.v., og ikke til at fremsætte egne holdninger. Der skal gives flere afleveringer, og karakteren skal udelukkende bygge på afleveringerne. Mundtligt skal gruppearbejde som arbejdsform afskaffes. Derimod skal det indføres mere disciplin, og den mundtlige karakter skal afspejle elevens evne til at anvende det gennemgåede stof / teori, og ikke til at fremsætte egne meninger og indgå i gruppearbejde.

3) I fransk og engelsk skal der læses mere svære tekster, og der skal gives mange afleveringer af typen "skriv om følgende novelle/artikel". Desuden skal grammatikreglerne overholdes, og metoderne fra dansk skal så vidt muligt overføres på disse fag.

Det vil have følgende - (for mig) positive - konsekvenser:

1) Højere fagligt niveau. Højere grad af konkurrence mellem eleverne, og en sikring af, at ingen består FSA uden at være fortrolig med matematik (bemærk venligst forskellen fra (baby)regning som i dag).

2) Højere fagligt niveau. Intern konkurrence i stedet for at folk sidder ude i grupper og snakker om alt muligt irelevant. Vi undgår situationen, hvor børn sidder i grupper og siger "Jeg synes fandme, at ham der Bush som lissom' er en klaptorsk... Og..."

3) Højere fagligt niveau. Intern konkurrence, idet eleverne ved, at de skriftlige afleveringer er afgørende for 50% af karakteren.

Jeg tror dog kun, at dette er muligt at gennemføre ved, at alle folkeskoler privatiseres. Alle børn tildeles så "skolepenge" (jf. en socialliberalistisk diskurs), som de kan købe uddannelse for. Det vil være rationelt for dem at vælge de skoler, hvor der er det højeste faglige niveau, eftersom karaktererne er altafgørende for adgangen til gym. og uni.. Vi står nu i den situation, at skolerne vil konkurrere om at levere den bedste service - fagligt niveau, disciplin m.v..

Den langsigtede konsekvens: Højere fagligt niveau i den danske folkeskole. Følgelig bliver niveau'et højere i gymnasiet. Dermed opnår vi en situation, hvor ungdommen har nogle kompetencer, der svarer til unge fra de lande vi ynder at sammenligne os med. Derudover vil FSA og STX blive anerkendt af universiteter i udlandet. Og viderehen vil de danske universiteter komme på så højt et niveau, at Danmark vil kunne tiltrække dygtige studerende udefra.

Vh,

Christian

"Jeg mener dog at vi som lærere, forældre, samfund bør lægge mindre vægt på karakterer. Der bør være andre metoder til deling af elever til videregående uddannelser. Gode karakterer giver nødvendigvis ikke de bedste de bedste læger eller jordmødre."

Forklar her, hvordan vi indretter et system uden karakterer, mhp. at fordelingen af unge til videregående uddannelse skulle være mere retfærdig - og jeg skal fortælle dig, hvorfor det er forkert!

#7 var til #2.

#6: hvem havde du tænkt dig skulle undervise i det?

ja, det ville vist kræve en total udskiftning af hele lærerstanden...

#9: Folk uddannet ved universitetet (dvs. gymnasielærere). Så undgår vi bl.a. den problematik, at læreren ofte er dummere end nogle af eleverne.

#6:
"Alle fag undtagen dansk, engelsk, fransk/tysk, fysik/kemi og matematik skal afskaffes. Pengene skal i stedet gå til flere undervisningstimer i dansk og matematik."

Sådan et citat gør altså at jeg kun kan tage dig mindre seriøst.

Men jeg er enig om den med gruppearbejdet, og det samme gælder gymnasiet, det er spild af god tid. Mere terpning, og repetition, det er vejen frem.

#10: Ja. Som det fremgår mellem linjerne af mit indlæg har jeg intet til overs for folkeskolelærere uden nogle faglige kompetencer. Folkeskolen skal være en institution, der optræner elevernes faglighed - ikke en pædagoganstalt. Jeg vil have lærere - ikke pædagoger der leger/ kalder sig for lærere

#11:
Det tror jeg bliver ALT for dyrt.

Folk fra UNI skal jo rundt regnet have 8-10k mere om måneden end en semnarieuddannet.

"Sådan et citat gør altså at jeg kun kan tage dig mindre seriøst."

Hvorfor?

Folkeskolen skal sikre grundkompetencer i matematik og dansk, så eleverne i f.eks. biologi kan gå mere i dybden med stoffet i gymnasiet end de gør i dag.

#6/#7: Jeg er målløs - og rørende enig!

Den negative side: Alt for mange forældre vil brokke sig over, at Lille Ole har ALT, ALT for mange LEKTIER - og har slet ikke tid til at lege med de andre børn on the block.

Løsningen: Forældre, der tager deres børns kognitive udvikling seriøst, bør flytte deres børn i privatskoler (Herlufsholm fx - dog ikke nødvendigvis som et kostskoleophold), indtil det faglige niveau er så lavt, at folkeskolen nødtvunget lader sig reformere.

Igen: Vel talt!

#14: Hvad er problemet med det? Når 90% af alle overførelsesindkomster afvikles bliver der da tilmed også mulighed for en ordentlig skattelettelse :~)

#17:
Udholdbart argument, men det er selvfølgeligt med de bedste intentioner, så du er tilgivet :)

#15:
Samfundsfag, geografi etc. skal også have en plads i folkeskolen.

Derudover er mit primære problem med folkeskolen at den enkelte lærer er fuldstændigt magtesløs. Er der en møgunge i klassen kan læreren INTET gøre, specielt ikke hvis unges forældre ringer og brokker sig til inspektøren eller lignende.

Når jeg får børn så skal de fandme heller ikke i folkeskolen, så hellere vælge en privatskolen hvor man underviser lidt mere "gammeldags", men tilgengæld på et ordentligt niveau.

#14:
Drop nu bare dine liberalistiske dagdrømmerier om skattelettelser og kvalitet i folkeskolen :) Det danske ligehedshelvede lader sig ikke reformere. Take it or leave it!

#6/7:
Vil gøre det så kort som muligt...
Ville dælme ikke stemme på dig som undervisningsminister.