Løsrivelsesarbejde

Løsrivelsesarbejdet er netop fotonenergien.

#1

Er    E_kin = 0??

Og er det bare sådan generelt??

#2

Løsrivelsesarbejdet er den mindste energi, der skal tilføres for lige netop at løsrive en elektron. Tilføres der mere energi, omdannes den overskydende energi så til kinetisk energi for elektronen.

#3

Tak

#4

Hvordan får du h•c til eV•nm??

bliver det ikke eV•s??

AD. #0:

"kan netop frigøre elektroner..." Her får du faktisk at vide, at Ekin = 0.

AD. #6:

Brug du bare SI-enheder. 

#7
      I den mikroskopiske verden regnes energi med fordel i eV.

#6
     

#8

Sejt!!! 

Takker

#8

Ikke altid. Om det ene eller det andet er fordelagtigt kommer an på opgaven.

#10: Jeg er ikke stødt på en situation, hvor det ikke var fordelagtigt at regne energierne i elektronvolt, når der regnes på den mikroskopiske verden.

#11

Det er ikke mere fordelagtigt at regne energien i eV i denne opgave end at regne den i J. De fleste har bedre kendskab til SI-enheder, hvilket gør det nemmere at regne i J. Ofte er det den anden delopgave, som afgør, hvad der er mest fordelagtigt (men det er der ikke her). 

Jeg har da stødt ind på opgaver, hvor enheden aJ er brugt i forbindelse med energiniveaudiagrammer.

Der er også opgaver, hvor de kendte fysiske størrelse angives med aJ.

eV ser man at være mest fordelagtigt i forbindelse med partikelfysik (fx.).

#12: Ingen har sagt, at det skulle være mere fordelagtigt end andet. Det er blot mere praktisk at arbejde i elektronvolt, da man undgår præfixer eller tier-potenser.

Det har sine pædagogiske fordele at vende elever til, at man sagtens kan regne i andre enheder.

#13

Jeg tog udgangspunkt i den aktuelle opgave.

De fleste kan også regne i andre enhed, der er bare ingen praktiske fordele her.

#14: Det er jeg ikke enig med dig i. Mange elever glemmer at omregne enheder på de oplyste størrelser. De ved, at lambda angiver bølgelængden, og så indsætter de bare tallet for bølgelængden uden at overveje, at det skal omregnes til meter først. Ved at angive konstanter med de enheder, som oftest gør sig gældende i den pågældende fysik, undgås den slags fejl. I opgavens tilfælde er det her elektronvolt og nanometer.

#15

Det er din erfaring :-)

#12 og #14

Hvordan kan man både argumentere:
           "De fleste har bedre kendskab til SI-enheder…"
og
           "De fleste kan også regne i andre enheder…"   

#16
           hvis man selv vil opfattes som erfaren?
         
          

#17

Det kan man da sagtens. Men hvis man tager dem ud af kontekst, kan påstandene virke paradoksale ift. hinanden.

Sidste spørgsmål; ikke forstået.

#18
          …ingen løsrivelse fra kontekst, hvad enhver habil læser kan konstatere.

#19

"hvad enhver habil læser kan konstatere"

...åbenbart ikke...