Opgave

Ja det er snyd, og det er fuldstændig idiotisk hvis du ikke selv skriver den alene for at blive bedre til engelsk, hvilket du ikke bliver at at udlicitere. Er "Universitet/Videregående" korrekt angivet, og i så fald hvilken uddannelse?

Da du afleverer noget du ikke selv har skrevet og formuleret, har du jo ført din lærer bag lyset, og din karakter er dermed ikke givet for dit eget arbejde.Ja, det kan man godt kalde for snyd. Det er også at snyde dig selv da du vel går på universitetet for at lære noget.

Om det er snyd kommer vel også an på om det er sproget eller indholdet, der bedømmes. Hvis det er indholdet der bedømmes, vil jeg da sige, at det er direkte dumt ikke at læse den igennem med én, der er bedre til engelsk, der kan påpeje de værste fejl!

Det kommer ikke an på om sproget eller indholdet bedømmes.

Hvis det der er grundlaget for en bedømmelse, ikke er produceret af den studerende selv, kan bedømmelsen ikke bruges til noget som helst.

Nutidens studerende er generelt så barnlige og umodne at de ikke har nogen selvstændig holdning  til deres studium. Det hele er blevet en slags lallende 4.g. De har "frikvarter", og de har "lektier" for, og de snakker om deres "klasse".

??????

Du har tydeligvis også store problemer med at udtrykke dig på dansk. Vær noget mere omhyggelig, "Maria".

Ude i det virkelige liv er det da også normalt, at man spørger en kollega om, hvad denne mener om en idé, en formulering etc. Det er kun naturligt, at man opnår mere, når man får et par input fra andre ind. Videnskab bygger på andres arbejde osv.  Derfor vil jeg mene, at det at spørge om enkelte problemstillinger som "synes du at denne formulering er forståelig?" osv. selvfølgelig ikke er snyd.

Ellers ville det jo også være snyd at deltage i brainstorms, at gå til vejledning osv. Det kunne jo være, at man der fik en idé, der hjalp én videre.

Med det ikke sagt, at man skal få Klavs fra klassen eller Marianne fra mors fodboldhold til at oversætte hele smøren for én. Det er nok snyd. Men man kan godt spørge om enkeltdele eller komme med sin oversættelse, læse den op og høre deres kommentarer.

Den store forskel er at man i skolen afleverer et arbejde til bedømmelse. Når arbejdet ikke er ens eget, bliver bedømmelsen misvisende, og ingen kan bruge den til noget som helst. I bedste fald giver den et falsk  billede af præstationen. Man skulle tro at enhver elev var interesseret i at få et realistisk billede af sin egen formåen.

Hvad skal man bruge et billede af andres evner til ???

Tænk hvis man gjorde det samme på medicinstudiet. En sådan læge ville jeg meget nødigt lægge krop og sjæl til.

Den slags spørger en akademiker ikke om.

God idé !!!