Fysik
hvordan foregår det?
30. maj 2006 af
deniz_g (Slettet)
Skal til fysik årsprøve imorn. Jeg ved bare har 20 min forberedelse og 16 min til fremlægge. Hvordan begynder man
feks. disposition? hvordan for man gode karakter, fordi har en mærkelige censor?
ps: hun hader mig :(
feks. disposition? hvordan for man gode karakter, fordi har en mærkelige censor?
ps: hun hader mig :(
Svar #1
30. maj 2006 af appelsin (Slettet)
"hun hader mig", ja det er jo altid et godt udgangspunkt. Hvis du føler hun "hader" dig ( ofte = "hun giver mig onde blikke" eller måske mere hyppig "hun giver mig dårlige karakterer"), så skal du netop klare dig godt i en eksmamenssituation for at modbevise hende.
Men se det som en test til den eksamen, du kan komme til i 2g eller 3g.
Men se det som en test til den eksamen, du kan komme til i 2g eller 3g.
Svar #2
30. maj 2006 af allan_sim
#0.
Du skal kunne dit stof for at få gode karakterer - såre simpelt.
Og så drop hadeterminologien. Ligesom det ikke giver mening at sige, at jeg elsker en elev, giver det ikke mening at sige, at jeg hader en. Det kræver et nærpersonligt forhold, og er sådant eksisterer ikke.
Man kan tale om, at man synes, en elev er dygtig eller dorsk, man kan synes, at en elev opfører sig eksemplarisk eller forstyrrende osv. Men had/kærlighed er simpelthen malplacerede begreber i denne sammenhæng.
Du skal kunne dit stof for at få gode karakterer - såre simpelt.
Og så drop hadeterminologien. Ligesom det ikke giver mening at sige, at jeg elsker en elev, giver det ikke mening at sige, at jeg hader en. Det kræver et nærpersonligt forhold, og er sådant eksisterer ikke.
Man kan tale om, at man synes, en elev er dygtig eller dorsk, man kan synes, at en elev opfører sig eksemplarisk eller forstyrrende osv. Men had/kærlighed er simpelthen malplacerede begreber i denne sammenhæng.
Skriv et svar til: hvordan foregår det?
Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk?
Klik her for at oprette en bruger.
