Psykologisk eller evne

"psykologisk"-betinget, well altså man kan vel godt sige, at det er psykologisk betinget hvis man har viljen, eller omvendt hvis man mangler viljen til at lære. Hvis man ikke er i besiddelse af viljen til at lære, så lærer man heller ikke særlig meget.

Personligt mener jeg matematik er et af de fag, modsat dansk fx, hvor evner er det alt afgørende. Nogen bruger 15 timer på en blækregning uden at forstå det, trods viljen er der, mens andre laver dem på en time uden problemer.

Som jeg ser det, er ens præstation afhængig af både evne og vilje (samt alle mulige ydre begivenheder, men det er ligemeget i denne diskussion).

Evnen giver mulighed for et vist potentiale og et vist bundniveau. Viljen giver så mulighed for at udnytte dette potentiale.

Simplificeret eksempel.

Axel har en høj evne og lav vilje. Han får 9.

Bent har høj evne og medium vilje. Han får 10.

Carl har lav evne og høj vilje. Han får 8.

Hjemmestrikket teori, men det lyder da meget godt ;)

#1 - Jeg er ikke enig. Jeg mener tværtimod, at hvis man skulle vælge mellem evne og vilje er ens evner matematik i høj grad afgjort af ens vilje. Jeg har selv høje evner i matematik ifølge mine lærere og har gennem næsten hele livet fået "special" undervisning i matematik, hvor jeg skulle løse stykker fra årgangen over mig. I starten var det da meget sjovt at kunne blære sig med til ens venner, men siden jeg er kommet i gymnasiet og min undervisning er kommet ud over gange, dividere osv., er der gået en klap ned for mig mht matematik. Det siger mig intet at skulle lave trekantsberegning med cos og sin os alt det pis, når jeg aldrig vil komme til at bruge det i praksis, og derfor lærer jeg intet - selvom jeg virkelig koncentrerer mig hænger intet af det ved - så selvom jeg har "evnen" mangler jeg motivationen, som har resulteret i at jeg intet har lært de sidste to år af matematikundervisningen.

#3

Meget reelt eksempel, vi lærer i Mat på A-niveau, en masse som nogle af os ikke behøver eller skal bruge til noget senere i vores fremtid. Måske er motivationen for os, ikke så høj, som dem der ved de skal bruge netop den kundskab.