Krav til 2g-opgaven.

Det er ikke super heldigt.

Der er ingen krav til opgaven, kun hvad dit gymnasie måtte have fundet på af sjov. Spørg dine klassekamerater, lærer eller ring til administrationen og hør om de kan hjælpe.

Her er hvad mit gymnasium har skrevet, hvis du slet ikke har mulighed for at skaffe noget hjælp:

Det særligt danskfaglige i en opgave er knyttet til anvendelse af fagets grundlæggende metoder. Det betyder, at man normalt skal lave en analyse og fortolkning af et konkret tekstmateriale og se dette materiale i dets kulturelle og samfundsmæssige sammenhæng. Tekstmaterialet kan vælges indenfor såvel fiktive som ikke-fiktive tekstgenrer. Billeder og film kan inddrages.
I dansk skal en tekst principielt opfattes som en bevidst tilrettelæggelse af en persons / forfatters erfaringer eller subjektive betragtninger. Rent danskfagligt vil det være centralt at arbejde med, hvordan denne personlige vinkel kommer til udtryk i teksten. Man kunne fx vælge at skrive opgave om en eller flere af Henrik Pontoppidans noveller, men det ville i den sammenhæng være helt uinteressant at bruge analysen til at konstatere, at der eksisterede klasseforskelle på landet på Pontoppidans tid. Det interessante ville være at undersøge, hvordan Pontoppidan får sin personlige vinkel frem i teksten.
En passende mængde materiale kunne være: en roman, et drama, nogle noveller, tre til fem digte, tre til seks billeder eller tre til fire medietekster.
Formalia
Der er følgende formelle krav til opgavens udformning. Opgaven må maks. fylde 8 sider á 2800 tegn. Der skal være:
Titelblad
Der skal være et titelblad, der indeholder opgavens fulde titel, dit og skolens navn, klasse og dato for aflevering. Blanket udleveres af kontoret.
Indholdsfortegnelse
I indholdsfortegnelsen skal alle kapitel- og afsnitsoverskrifter opføres. Meningen er at man skal kunne overskue dispositionen og nemt kunne finde frem til bestemte afsnit i opgaven. Derfor skal der angives sidetal for, hvor noget begynder. Husk derfor også at skrive sidenummer på de enkelte sider.
Indledning
I indledningen introducerer du dit emne og den problemformulering, du har valgt, i kort form. Lad være med at bruge en side på at forklare, hvorfor du har valgt emnet, men gør i stedet rede for, hvordan du agter at løse den stillede opgave. Skriv i løbende tekst, ikke i punktform.
Brødtekst
Brødteksten hedder sådan, fordi det er her, du viser og dokumenterer dit arbejde. Det er selve opgaven. Husk at dele den klart op i underafsnit. Giv overskrifter til underafsnittene. Henvisninger og noter angives sådan her3, idet du enten kan anbringe noterne nederst på siden som fodnote eller bag i opgaven på et eller flere separate ark (se under noter nedenfor).
Afslutning/konklusion
Når dette punkt nås, skal de spørgsmål, som du rejste i indledningen være besvaret. Du skal have fundet en ”løsning” på din problemformulering. Konklusionen skal være fagligt baseret. Den skal altså med udgangspunkt i problemformuleringen fortælle læseren i kort(!) form, hvad du er nået frem til som svar på de spørgsmål, du stillede. Du skal ikke bruge afsnittet til at underholde læseren med, hvad du selv har fået ud af opgaven. Og du skal heller ikke takke din mor for betænksom trøst og støtte. Giv hende hellere en erkendelighed og brug din begrænsede sideplads på det faglige.
Kilde- og litteraturliste
Det er et absolut krav, at din opgave er dokumenteret.
ALT benyttet materiale anføres i litteraturlisten med angivelse af forfatter, fuld titel, evt. udgave, udgivelsessted og årstal. Hvis internet er benyttet, skal der angives præcis adr. og dato. Hvis der er tale om materiale, som du benytter meget, kan det være en fordel at anføre en let gennemskuelig citationsforkortelse i litteraturlisten, som du anvender, hver gang du henviser til værket i dine noter.
Eksempel: Ole Hyldtoft, Helle, Askgård, Niels Finn Christiansen:
Det industrielle Danmark 1840-1914, Herning 1981
(forkortet Hyldtoft).

Litteraturhenvisninger og andre noter
Litteraturhenvisninger er oplysninger til læseren om, hvor du har din viden fra. Hver gang du refererer eller citerer an andens synspunkter, skal du lave en note. Almindelige, almengyldige oplysninger behøver du ikke at dokumentere bid for bid; men når du citerer direkte fra din primærlitteratur eller refererer bestemte sider, skal du i en note med sidetalshenvisning vise, hvor citatet eller referatet stammer fra, så læseren kan finde stedet i teksten. Noter kan også indeholde uddybende kommentarer til det du selv eller andre har skrevet. Brug notefunktionen (i Word: ”Indsæt” i øverste funktionslinie) og vælg, om du vil anbringe noterne nederst på siden eller bagerst, efter teksten. Nederst på siden er venligst overfor læseren. Sørg for at du er fortrolig med Words værktøj til noter. Noter kan også indeholde uddybende kommentarer til det, du selv eller andre har skrevet.
Illustration
Illustrationer er en god ting, men sørg for, at de har en funktion i opgaven. Husk at kommentere illustrationerne. Illustrationer kan være fotokopierede billeder, egne tegninger, grafer og kort. Og lad være med at overdrive. Det er uheldigt, hvis man synes, at der burde være brugt mere tid på indholdet og mindre på Layout og illustrationer. Det er først og fremmest i teksten, at arbejdet skal lægges.