Side 10 - Hvorfor er sproglige "dummere" end matematikere? - Andre fag

Brugbart svar (0)

Svar #181
24. maj 2005 af 404error (Slettet)

"Hvis du nu ellers læser mine indlæg...", skulle der stå i midterste afsnit.

Brugbart svar (0)

Svar #182
24. maj 2005 af Roman Garcia

Du skriver, at verden ikke er sort og hvid. Det vil jeg da give dig ret i, men dine indlæg åbner jo heller ikke for muligheden, at de videnskabelige metoder man for en minimal indsigt i gymnasiet, ikke kan bruges. Jeg mener ikke, at eksempelvis kildekritikken kan bruges i historie, da jeg har fået en meget god karakter i historie, men har ikke kunne bruge den kildekritik, man ifølge dig kan bruge.
Det er muligt, at du er af den opfattelse, at du kan bruge de videnskabelige metoder fra gymnasiet på din videregående uddannelse, men jeg deler overhovedet ikke din opfattelse. Det kan skyldes, at jeg ikke er naturvidenskabelig studerende, men generel kildekritik fra gymnasiet ikke bruges på mit videregående studium, også selvom man har fået særdeles gode gymnasiekarakterer i historie, old og samfundsfag, hvor man netop benytter kildekritik. Der er en så massiv forskel på kildekritik i gymnasiet, og på kildekritik der benyttes en videregående uddannelse, at den minimale og maksimalt meget basale viden, man har om kildekritik fra gymnasiet, ikke kan anvendes til noget konstruktivt. Det er naturligvis muligt, at man de første par timer, man gennemgår kildekritiske metoder på universitetet, kan nikke genkendende til noget, men det er overhovedet ikke noget, som betyder, at man har en fordel.

Brugbart svar (0)

Svar #183
24. maj 2005 af 404error (Slettet)

Min pointe går også på, at de dygtigste gymnasieelever (og dermed i almindelighed dem med de bedste resultater) får en god fornemmelse for den brede videnskabelige metode, som er den fælles arbejds-, afrapporterings- og forståelsesramme, som kan siges at vedrøre alle moderne videnskaber. Det kan man ikke uden videre konkretisere til, at man har lært f.eks. indholdet af første metodekursus på historiestudiet. Fornemmelsen skal blive til forståelse - men for de studerende, som skal starte med at få fornemmelsen, er der endnu længere vej til målet.

Brugbart svar (0)

Svar #184
24. maj 2005 af michael.padowan.dk (Slettet)

Gider I ikke snart fortsætte diskussionen et andet sted (evt. MSN)? I bliver tydeligvis ikke enige.

Brugbart svar (0)

Svar #185
24. maj 2005 af 404error (Slettet)

#184: Nu tager du eller andre jo ikke det fjerneste skade af, at der for en sjælden gangs skyld er en debat på dette site, som ikke ender i mudderkastning og skældsord. Når det så er sagt, så nej - vi bliver nok ikke enige. Min holdning bliver næppe klarere end i #183, og jeg vil derfor også lade det være sidste indlæg fra min side.

Brugbart svar (0)

Svar #186
25. maj 2005 af Roman Garcia

#183
Du skrev
"Fornemmelsen skal blive til forståelse - men for de studerende, som skal starte med at få fornemmelsen, er der endnu længere vej til målet. "

Her er det så stadigvæk min opfattelse, at den fornemmelse for videnskabelig metode man får i gymnasiet er så overfladisk, at det i realiteten ikke resulterer i en akademisk fordel for de studerende med et højt snit.

Her går debatten vist i hårdknude.

Brugbart svar (0)

Svar #187
25. maj 2005 af erdos (Slettet)

#184: Hvornår er det blevet forbudt at debattere? 404error er vel nødt til at hjælpe den kære Roman, der for alvor er kommet ud på et sidespor...

Brugbart svar (0)

Svar #188
26. maj 2005 af Roman Garcia

#187
Siger Kalle, der har en forventning om at leve på gymnasietidens præstationer.

Nu vil jeg ikke blande mig for meget i andres planer, men det ville muligvis være fordelagtigt, hvis du ikke tillægger gymnasiekaraktererne speciel stor værdi, da de ikke rigtig kan bruges til andet end at komme ind på en videregående uddannelse. Det er ikke mange, som bliver ansat på det danske arbejdsmarked udelukkende på baggrund af en flot studentereksamen. Lad fordums præstationer blive i skuffen, for i stedet at koncentrere dig om fremtiden.

Brugbart svar (0)

Svar #189
26. maj 2005 af erdos (Slettet)

#188: Har jeg nogensinde hævdet, at jeg vil leve på mine karakterer på uni? Det er vist noget, du selv har konkluderet lille ven. Jeg er glad for mine karakterer, da de åbner alle muligheder for uddannelse og specielt fordi, de har været med til at skaffe mig et kanon job i England næste år, hvor jeg får minimum 15k UDBETALT hver måned...

That's it! Så kan du drage dine egne konklusioner - bare lad mig være fri! Rådn...

Brugbart svar (0)

Svar #190
26. maj 2005 af erdos (Slettet)

Men jeg er selvfølgelig ked af at høre, at du ikke har kunne bruge 3 års arbejde til noget... (spild af tid?)

Det må så stå for egen regning...

Brugbart svar (0)

Svar #191
26. maj 2005 af Roman Garcia

#189
"Har jeg nogensinde hævdet, at jeg vil leve på mine karakterer på uni?"

Nej, men du tillægger dine karakterer meget stor værdi, og det er et faktum, at de ikke har den værdi, som du åbenbart formoder, at de har. Ja. du har en udvidet adgangsbillet til de videregående uddannelser, men heller ikke mere.
Om et par år, alt afhængig af sabbatår, er dine gymnasiekarakterer ligeså vigtige, som dine folkeskolekarakterer er for dig nu.

Brugbart svar (0)

Svar #192
26. maj 2005 af erdos (Slettet)

#191: Og hvad så? Hvorfor vil du så gerne fortælle mig noget, jeg udemærket er klar over?

Jeg har fået et fedt job ydermere, det er sgu da næsten det fedeste ved det... Så må de vel godt glæde mig nu?

Brugbart svar (0)

Svar #193
26. maj 2005 af mortend6 (Slettet)

lol, er der nogen, som har for meget tid :)

Brugbart svar (0)

Svar #194
26. maj 2005 af erdos (Slettet)

#193: Har du? Du bruger tid på at lære ordet ekspansion...?

Brugbart svar (0)

Svar #195
26. maj 2005 af KSjr (Slettet)

Nu må jeg ærgerligt indrømme jeg ikke har læst mere end halvdelen af diskussionen, men for at komme til sagen:

Jeg er lidt af den opfattelse at mange sproglige bliver sproglige fordi de umiddelbart ikke har de største kompetancer indenfor naturfagene. Hvorimod en del bliver matematikere fordi de kan begge dele, og derfor vælger den matematiske side, hvor de har mulighed for 2 sprog (engelsk,
fortsætter/begyndersprog).

Jeg er selv matematiker, jeg er lidt doven af natur, så jeg droppede den 2 årige A-niveau model i matematik, og tager 1 års A-niveau, men det der virkelig har chokeret mig er da nok hvor ringe de mennesker der gemte sig i 1g egentligt er. Jeg har simpelthen droppet at læse lektier i matematik, da teorien bliver gennemgået så mange gange, at det overhovedet ikke er nødvendigt.

En ting i mine 2 år på gymnasiet jeg også har bemærket er nok at tildensen af nørderne, er helt klart matematiker. Definationen af en nørd kan selvfølgelig være uklar, men den fedtede tynde splejs med briller er nu meget sød, og ham går der altså en del af selvom vores gymnasie er kendt for at være 'snobbet'.

Der blev tidligere spurgt i denne tråd "De tomme mennesker du kender, er de matematikere eller sproglige?" Der må jeg da helt klart erkende, at 4-5 piger i vores matematiker klasse da ingen berettigelse til gymnasiet har! De overlever simpelthen på den måde gymnasiet idag er opbygget på, det eneste fag vi vanligt har haft prøver i er matematik, hvor de sjovt nok dumper? ellers får de deres 7-9 taller, som er et resultat af kærester eller studienet.

Der findes yderligere 5 drenge, som havde haft bedre af en HF :D

Brugbart svar (0)

Svar #196
26. maj 2005 af hAzE (Slettet)

Jeg tror helt ærligt jeg har misforstået noget fuldstændig, da jeg skulle vælge linie. Jeg tog matematisk fordi jeg synes det virkede som en "drenge-linie", mens sproglig var de piger man kiggede længe efter når de går forbi en oppe på skolen, hvad enten det er til festerne eller i frikvarterende.

Og til de drenge der tog sproglig linie, dem troede jeg bare gjorde det så de kunne kigge på pigerne når frikvarterende er slut i deres egne klasser.

Men jeg vil seriøst ikke sige at sproglige er dummere end matematikkere (Jo måske dem der tager musik som valgfag på A-niveau.....hvad sker der!)

Videnskab eller Sprog. Det hele handler om den indstilling man har når man begynder på en ny skole, som man SELV har valgt.

hAzE

Brugbart svar (0)

Svar #197
26. maj 2005 af Fusket (Slettet)

Matematikere er langt klogere end sproglige, fordi de sproglige ingen ting fatte. Og sådan er det !!

Lær det....

Brugbart svar (0)

Svar #198
26. maj 2005 af Epsilon (Slettet)

#197: Til en start kunne du jo selv begribe, at verbet 'fatte' i præsens, 3. person pluralis hedder 'fatter'.

//Singularity

Brugbart svar (0)

Svar #199
26. maj 2005 af tinus (Slettet)

Der er vel ikke nogen der nødvendigvis er dummere end andre. ´Man vælger tit i forbindelse med man tænker på hvad man vil være og hvad man skal uddannes inden for... Det vil være det samme som at sige, at man er dum hvis man tar' en uddannelse. Man skal bare være glad for, at man bor i et land hvor man kan få lov.

Brugbart svar (0)

Svar #200
26. maj 2005 af Fusket (Slettet)

Tror nok jeg er klar over det.

Har et gammelt tastatur. OK