Kemi
oxidation af aluminium
22. november 2005 af
axell (Slettet)
Sidder her med et spørgsmål i en opgave, der lyder:
opstil forholdet mellem antal mol hydrogen og antal mol opløst metal, når oxoniumioner reagerer med metaller (Me) under dannelse af enten Me+, Me2+ eller Me3+.
Jeg kan godt finde antal mol brint, men hvordan finder jeg antal mol opløst metal? og hvad menes med "oxoniumioner reagerer med metaller (Me) under dannelse af enten Me+, Me2+ eller Me3+." ?
opstil forholdet mellem antal mol hydrogen og antal mol opløst metal, når oxoniumioner reagerer med metaller (Me) under dannelse af enten Me+, Me2+ eller Me3+.
Jeg kan godt finde antal mol brint, men hvordan finder jeg antal mol opløst metal? og hvad menes med "oxoniumioner reagerer med metaller (Me) under dannelse af enten Me+, Me2+ eller Me3+." ?
Svar #1
22. november 2005 af frodo (Slettet)
jeg giver dig nu reaktionsskemaerne, og dernæst må du selv finde forholdet imellem stofmængderne af brint og opløst metal.
2Me + 2H3O+ --> H2 + 2Me+ + 2H2O
Me + 2H3O+ --> H2 + Me(2+) + 2H2O
2Me + 6 H3O+ --> 3H2 + 2Me(3+) + 6 H2O
(Du skriver, at du godt kan finde stofmængden af brint. HVORDAN? Det kan man ikke, uden angivelse af mængde)
2Me + 2H3O+ --> H2 + 2Me+ + 2H2O
Me + 2H3O+ --> H2 + Me(2+) + 2H2O
2Me + 6 H3O+ --> 3H2 + 2Me(3+) + 6 H2O
(Du skriver, at du godt kan finde stofmængden af brint. HVORDAN? Det kan man ikke, uden angivelse af mængde)
Svar #2
23. november 2005 af axell (Slettet)
Nej, det kan man kun hvis man har mængden. Jeg tog den ikke med, men den er på 350 ml.
Men tak for reaktionsskemaerne.
Men tak for reaktionsskemaerne.
Svar #3
23. november 2005 af axell (Slettet)
Hvad menes der iøvrigt med, at faldet i oxidationstal = stigningen?
Menes der, de to reaktanter på venstre side af pilen?
Menes der, de to reaktanter på venstre side af pilen?
Skriv et svar til: oxidation af aluminium
Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk?
Klik her for at oprette en bruger.
