Dansk

sammenlignende analyse og fortolkning

09. juni 2007 af elgen (Slettet)

hej
til dansk mundtlig eksamen, kan man risikere at trække to tekster, man skal sammenligne. I timerne plejer vi bare at have en enkelt tekst, vi snakker om.
Så jeg ville høre jer, hvordan i griber en sammenlignende analyse og fortolkning an?
Har i hovedvægten på den ene, og når der er noget der er ens/modsat viser I det i den anden tekst?
Eller analyserer man først den ene og den anden bagefter, for så at sætte dem op med, hvad der er af lighder og forskelle?
Eller når man sammenligner, skal man måske slet ikke kigge efter ligheder/forskelle?

På forhånd tak

Brugbart svar (0)

Svar #1
09. juni 2007 af u2006 (Slettet)

nej, du trækker kune n tekst, gør i det på den gamle måde

Svar #2
09. juni 2007 af elgen (Slettet)

nej. vores lærer har sagt at vi kan trække to tekster, hvis sideantal ikke overskrider 8 normalsider til sammen. Til årsprøven sidste år prøvede jeg selv at trække to tekster, men jeg vidste intet om, hvordan jeg skulle gribe det an, så i år vil jeg gerne være forberedt på situationen..

Brugbart svar (0)

Svar #3
09. juni 2007 af u2006 (Slettet)

okay hvis det er sådan, skal du bare analysere teksterne og sammenligne, hvis de har noget tilfælles

Brugbart svar (0)

Svar #4
09. juni 2007 af u2006 (Slettet)

okay hvis det er sådan, skal du bare analysere teksterne og sammenligne, hvis de har noget tilfælles

Brugbart svar (0)

Svar #5
09. juni 2007 af microphone (Slettet)

analyser og fortolk dem hver for sig. jeg går ud fra, at teksterne er fra den samme periode eller har meget til fælles, så du kunne evt. pespektivere teksterne sammen, men hold analyserne og fortolkningerne(undtagen perspektivering) hver for sig. Har ikke nogen erfaring med dobbelt tekster, men sådan vil jeg gribe det an;).

Brugbart svar (0)

Svar #6
09. juni 2007 af SomeOneMore (Slettet)

Når du trækker to tekster, handler det meget om at kunne fastlægge en litteraturhistorisk retning for teksterne.

Du skal sørge for at få draget nogle paralleler (eller modsætninger) imellem de to tekster, for på den måde at kunne fortælle om den litterære periode i teksterne (eller forskellen, hvis de er fra hver sin - tvivler dog på det bliver den model).

Eks.
I [TEKST A] ses det, at (...). Dette gør sig f.eks. også gældende i [TEKST B], hvor (...). Dette er en naturlig del af [PERIODE], hvor kendte forfattere som [FORFATTER] bl.a. skrev [TEKST] (evt. ultra kort forklaring om handlingen) (...)

Det skal selvfølgelig være mere uddybende og analyserende, men det er den måde, hvorpå du efter min mening bedst holder forbindelsen imellem de 2 tekster og samtidig perspektiverer til noget fra pensum. Det er selvfølgelig klart, at du ikke skal indlede med ovenstående.

Brugbart svar (0)

Svar #7
09. juni 2007 af SomeOneMore (Slettet)

I øvrigt kunne det tænkes, at de to tekster er fordelt således at du har en hovedtekst og en bitekst? I så fald er det kun hovedteksten du skal gennembearbejde. Biteksten er vedlagt som en hjælp til at forstå og fastlægge hovedteksten.

Svar #8
09. juni 2007 af elgen (Slettet)

i hvor høj grad skal biteksten så inddrages ?
bare de væsentligste temaer, som måske underbygger hovedtekstens temaer ?

Brugbart svar (0)

Svar #9
09. juni 2007 af SomeOneMore (Slettet)

ja vil jeg mene.

Brugbart svar (0)

Svar #10
09. juni 2007 af Laila_19 (Slettet)

Jeg fik 9 i dansk!
Hvor er jeg dog bare glad

Svar #11
09. juni 2007 af elgen (Slettet)

#10 hvad kom du så op i ??

Skriv et svar til: sammenlignende analyse og fortolkning

Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk? Klik her for at oprette en bruger.