AT: rejser Matematik og?

Måske noget med navigation og GPS? Jeg er ret sikker på, at jeg i 1.g havde noget om GPS'er og hvordan de fungerer i et matematik-forløb. Det kunne da være en mulighed. Jeg overvejer det selv, men jeg skal nok lige have snakket med mine lærere om, hvorvidt det kan lade sig gøre.

Der ligger meget mere i navigation end GPS. Bredden har man meget tidligt kunne bestemme ved at måle sol og stjerners højde over horisonten Til dette har man brugt en jacobs stav med senere forskellige udviklinger af instrumenter. Den bedst af dem er så vist jeg ved sekstanten. Længdegraden har det været meget vanskeligere at måle. Man har længe vidst, at hvis man kunne bestemme lokaltiden og en "verdenstid". En sådan kunne bestemmes ved at se på samtidige generelle himmel begivenheder. En sådan er den inderste af Jupiter månerne Io's bevægelse. Netop for at bruge Io's bevægelser studerede man denne månes bevægelser og opdagede dermed nogle underlig uregelmæssigheder. Disse fik Ole Rømer til at opdage  lysets endelig udbredelseshastighed. I praksis viste det sig at metoden ikke kunne bruges på havet. Problemet blev endelig løst da en englænder ved navn Harrison konstruerede et tilstrækkeligt nøjagtigt ur.