Virkelig stort problem

#0: Får du efterfølgende at vide, hvad der er gået galt til dine mundtlige eksaminer?

Nej, ikke helt det gjorde jeg ikke.. Hverken sprog eller grammatik eller noget.. Vil du være venlig at svare på mit spørgsmål...

???

Hej Rixer... Først og fremmest tillykke med eksamen ;-)

Jeg har jo i nogen tid hjulpet dig lidt med dette og hint.... Og jeg er ikke i tvivl om, at du har gjort det bedste du kunne, og alene det er flot...

Om det er indlæringsprocessen eller noget helt andet er svært at sige. Er du ikke en nervøs type til eksaminer? Det kunne jeg godt forestille mig, og så kommer alt det gode stof, som du har i hovedet sikkert bare ikke ud. Det vigtige under en eksamen er at stige i niveau og har du holdt dig på det redegørende plan, så belønner de det ikke. Endvidere skal man jo også finde en passende analyse - det nytter ikke noget at konkludere i øst og vest (ikke at du nødvendigvis har gjort det)...

Men, hvis du har fået eksamen, så kan du jo ikke udelukkende have fået 00, 02 og -3 - du må også have fået nogle højere karakterer i enkelte fag....

Til lykke med eksamen.

Jeg kender dig ikke og ved ikke hvorfor du ikke har fået så høje karakterer, men dit inlæg får mig til at tænke på en af mine egne elever for nogle år tilbane.

Han var en dygtig og flitig elev, det var der ingen tvivl om i hverdagen. Fik 9 eller 10 efter den gamle skala i årskarakter.

Han var helt sikker på at han burde have 13 til eksamen og ville derfor op alene til eksamen i fysik (dengang gik man normalt op i 2-3 mands hold. Det emne han trak var ikke et af de sværeste, men han var så forhippet på at vise hvor god han var at han totalt mistede overblikket og glemte de grundlæggende ting. Så vidt jeg husker fik han 8 til eksamen. Censor mente at har nok var bedre til hverdag, men prestationen til eksamen var ikke til mere end 8,. vi var enige.

Måske har du været ude for det samme som han. Du har villet gøre det så godt at du har glemt at sige de væsentlige ting.

Selv om du nu har fået din eksamen, synes jeg du skal snakke med en/nogle af dine lærere. Måske studievejlederen kan fortælle lidt om hvad du burde gøre anderledes. Da det gælder flere fag er det nok noget du generelt bør arbejde lidt med.

Held og lykke med dine kommende studier.

hej igen

først og fremmest vil jeg sige tusind tak skal I have, ja, Jekoa du har hjulpet mig meget på vej og det skal du have en stor tak for...

Problemet med mig er nok ligesom du prioriterer der #5 at jeg har glemt de vigtigste ting,  for jeg kan huske der var AT som jeg fik 7 i der kunne jeg det hele havde ikke glemt noget

Jeg forsvarede mine argumenter til hvert spørgsmål altså., hvorfor det er vigtigt og hvorfor jeg anvender retorisk metode på Obamas tale etc.. <--- Dette glemte jeg I mange fag at forsvar mig selv det jeg siger hvorfor det er vigtigt at vide det... + de taksonomiske niveauer redegørende analyse og vuirdering

SÅ gik jeg efter den her fremlæggelse..

Disposition: Det er vigtigt, at du i punktform har skrevet ned, hvad du vil sige ..

o Præsenter kort dit emne og problemformulering.
o Centrale redegørelser (f.eks. teorier eller begreber) for din analyse/undersøgelse uddybes
o Analysens delkonklusioner (vigtige pointer og problemstillinger) forklares, uddybes og dokumenteres.
o Den sammenfattende konklusion
o Perspektivering – kunne andre emner, teorier eller fag inddrages i belysningen af emnet?
 

for hvert punkt ^^ vil jeg forsvare mig f.eks. det med emne hvorfor er det emne aktuelt, hvorfor er det vigtigt at få tacklet det emne..

eller i redegørelsen hvor jeg redegør for hvorfor det er som det er også i analyse og vurdering

Er det ikke sådan en god fremlæggelse ??

Det bekymrer mig at duflere gange nævner at du forsvarer dig. Forhåbentlig er det mig der misforstår hvad du mener med det udtryk.

Eksamen burde ikke være et forsvar, men en fremlæggelse af et emne (spørgsmål).

hvorfor bekymrer det dig ??

Jeg var til tysk og engelsk eksamen jeg sagde min disposition og gik efter min plan uden at forsvare mig og det er derfor det gik galt, jeg sagde hvad det handlede om og perspektiverede fandt nogle steder i teksten og læste op og argumenterede hvad de mente.. 

Er det ikke sådan at hvis du kan sige alt det du vil men hvis du ikke forsvar dig dine argumenter kan det sagtens give en dumpet karakter.. altså f.eks. Obama hvorfor laver han sådan en tale ?? hvad skal den bruges til?? hvorofr vælger jeg at lave en sprogligt analytisk metode ?? hvad skal jeg have ud af det ??? det er de spørgsmål jeg skal svare på for at kunne forsvare mig...

har aldrig hørt om at forsvare sig ??

eller er det mig der tager fejl???  Jeg ved også at man skal gå efter de taksnomiske niveauer..

Kan du lige sige hvad man ellers skulle gøre i en fremlæggelse..

Hej Rixer.

Jeg tror, der er tale om en mindre misforståelse, i forhold til hvordan et 'forsvar' skal forstås.

Det der normalt menes med et forsvar, er eksempelvis et Ph.D forsvar (eller på visse studier et forsvar af specialet), som - i tilfælde af et Ph.D forsvar - er åbent for offentligheden, så interesserede kan dukke op og kritisere afhandlingen. Man bruger dog også ordet 'forsvar' i andre sammenhænge, nemlig almindelige eksamener, som har form som et forsvar. Dette forsvar baserer sig på en opgave/afhandling, som forfatteren skal forsvare overfor en censor og typisk vejlederen på den pågældende opgave/afhandling.

De eksamener du beskriver, er ikke et forsvar, men en fremlæggelse af et givent emne (selvom man sagtens kan hævde, at man forsvarer sit standpunkt, er det ikke et forsvar)

Som du utvivlsomt ved, skal et sådant 'forsvar for ens standpunkt' først finde sted til sidst i eksamen, da den første tid typisk går med redegørelse og analyse.

Det lader til, at du har godt styr på formen, så det er mig lidt en gåde, hvorfor det gik dig dårligt til eksamenerne. Måske du er for nervøs og mister overblikket, eller måske for ivrig(?) - Det kan man heldigvis træne sig til at gøre bedre :)

Under alle omstændigheder, tillykke med eksamen. Det lader til, at du har flotte årskarakterer, så selvom dine eksamenskarakterer ikke var, som du fortjente, har du antageligvis stadig et godt snit.

ja altså på året fik jeg 10,0 i snit men til eksamen 2,3 :S og jeg forstår det ikke..

ja, det har du nok ret i.. Men skal jeg så bare

Disposition: Det er vigtigt, at du i punktform har skrevet ned, hvad du vil sige ..

o Præsenter kort dit emne og problemformulering.
o Centrale redegørelser (f.eks. teorier eller begreber) for din analyse/undersøgelse uddybes
o Analysens delkonklusioner (vigtige pointer og problemstillinger) forklares, uddybes og dokumenteres.
o Den sammenfattende konklusion
o Perspektivering – kunne andre emner, teorier eller fag inddrages i belysningen af emnet?

kun det ??

du ved redegørelse, analyse og vurdering <-- de taksonomiske niveauer

^^ Er det godt til en fremlæggelse ??? Var det sådan jeg skulle have gjort ??