Karakter i skriftlig dansk

Jeg tror også det kommer lidt an på det mundtlige.. Jeg ved godt det er det skriftlige, men i det mundtlige, da viser du også engagement. Dvs at din dansk lærer for et indtryk af, hvorvidt du ville kunne præstere til en mulig dansk eksamen på 3. år... Måske 4, måske 7

Er der nogen af jer der ved om de standspunkt karakter vi får det første halve år tæller med i vores gennemsnit? 

Det tæller sandsynligvis med ved gennemsnittet på 1. årg. Men absolut ikke på 3. årg.

(første halve år er som regel et grundforløb)

Hvor dårligt! skal tage mig sammen det sidste stykke tid og være mere aktiv i timerne!!!! Har i nogle gode råd til hvordan man skal imponere lærerne?

Deltag aktivt og læs på tingene.

Spørg endeligt hvis du vil have råd til opgaver (har nok et eller andet, ellers har andre herinde på SP)

Jeg får 10/10 - men vores lærer giver os ikke 12 uanset hvad... Vi skulle engang læse et essay, som hed Vinen - Vores lærer ville give ham 10 med pil op... Men ikke 12.... Derved ser du hvorfor jeg ikke får 12.. Ps. Retter ikke dansk opgaver da det er umuligt for mig, at vide hvad der kan gøres bedre.

Tak for svarerne Dennis. De er virkelig brugbare. Men du siger altså, at karakteren i 1.G ikke får den største betydning? Naturligvis skal man gøre sit bedste, men det har ikke den store indflydelse, altså karakteren? 

1.G standpunkt betyder nada i A og B fag (udover at din lærer måske kunne ende med en form for bias mod dig).

Bare gå efter gode karakterer i C-fag første år.

#7

Alt i det du siger er fuldstændig korrekt. Jeg vil måske bare lige informere dig om, at der er tale om dansk faget, hvilket er obligatorisk på A niveau på en gymnasiel udd.

#6

Det er korrekt at karakterende (i dansk) ikke får den største betydning på 1. årg. I det første halve år, altså grundforløbet, da gælder det om, at finde ud af hvilket niveau du og resten af klassen befinder sig på rent fagligt. Du vil gennem de 3 år på gymnasiet lærer om hvordan, du går i dybden med en tekst. Du vil lærer nye begreber og virkemidler... Det er altså det du lærer på gymnasiet du bliver bedømt ud fra, hvilket et halvt år umuligt kan klare. (tre års pensum kan umuligt forkortes til et halvt år.)

Lærerne ser på flere forskellige parametre, herunder bl.a evnen til at kunne gå igennem de taksonomiske niveauer (redegør, analyser og vurder), hvad du præstere nu, hvad du har præsteret tidligere og sidst men ikke mindst, hvad man forventer at du vil kunne præstere til en mulig eksamen på 3. årg. (igen, hvilket et halvt år umuligt vil kunne fortælle noget om, men det giver dog fingerpeg om hvor du vil ligge fremadrettet... Husk at det mundtlige og skriftlige ofte viser dine kundskaber inde for samme fag.)

Den metode der bliver nævnt i #7 er også en af de råd, der bliver beskrevet i bogen "kampen om karaktererne". Herunder anvendes også "at fedte for læreren" som jeg selv tolker som "at vise interesse for faget".