Side 2 - AT bogen 2011 - er den noget værd?

Jeg har aldrig brugt nogen af bøgerne. Jeg har styr på mit emne, lærte metoderne, benyttede mig af dem, der var vigtige for at besvare min problemformulering. Gjorde mig nogle overvejelser om metoderne, hvordan de ellers kunne bruges (blev jeg også spurgt ind til) etc..

AT-håndbogen har jeg aldrig haft eller gjort brug af. Og jeg fik 12.

 Og selvom man har AT-håndbogen er man ikke altid sikret en god karakter. Mine oplevelser viser, at det afhænger fuldstændig af eksaminator og censor. Nogle censorer går op i det særfaglige og giver ikke høje karakterer hvis man bruger for meget til på metoder, og ved andre er det direkte modsat..

#22.

Det er jeg ikke enig i. Det er nemt for lærerne at køre i selve emnet, hvis de kan se på eleven, at eleven ikke er stærk i sit eget emne (censor og eksaminator skal jo have de stærke sider frem, men også de svage for at se, hvor eleven er usikker, hvis det er tilfældet), hvoraf der kun bliver brugt mindre tid på metodeafsnittet.

Omvendt kan man blive slagtet i metodedelen, hvis det tydeligt fremgår, du ikke har styr på det. Det afhænger lige så meget af, hvad eleven har vist i sin synopsis, hvad eleven har brugt sine 10 minutter på. Det er trods alt os, der danner basis for den efterfølgende dialog.

Nok om AT for mit vedkommende. I am dooooone!

#23

jeg hadede AT mere end noget andet indtil jeg var op i det sidste uge. 

jeg fandt ud af at  faget ikke behøver at være kompliceret.. når man har gjort sit forberedelse godt nok, er eksamen ingen sag. man har jo afleveret en synopsis. og herefter er det meningen at gøre rede for hvordan man er kommet frem til sine resultater af forsøget - her er det vigtigt med at se kritisk på undersøgelsen. derudover har man kombineret nogle fag - fortæl hvad der har været godt og dårligt ved kombinationen og fagenes begrænsninger er. 

jeg vil gå så vidt at sige at eksamen i AT er den nemmeste at det man kan komme op i. er glad for det blev afsluttet med et 10 tal.