nogen som kan hjælpe med at rette??

hey folkens!

Jeg har en eksamens stil som skal rettes. Håber i gider.
Opgave gik ud på:
min email er
[email protected]

Husk-lær
Skriv et essay om erindring, hukommelse og det at lære.
Dit essay skal tage udgangspunkt i uddraget af Jan Stages erindringsbog - "og ham der slår på tromme ..."

Erindring, hukommelse og det at lærer, er noget man erfarer gennem hele livet. Det kan være pga. oplevelser fra rejser, i skolen hvor man spørge om noget, man er i tvivl om og får et svar og derefter lære af det eller minder som er fanget i et billede […]
Jan Stages erindringsbog – ” og ham der slår på trommer …” fra 1999, er hvor han skriver om de minder, og det han kan huske fra sin barndom. Han skriver også hvad fortidens minder har lært ham om livet.
Hukommelse er en evne man er født med, men noget man kan forstærke ved livserfaringer. Man kan også forstærke det ved selv at optræne det. F.eks. Kunne man som min engelsk lære fortalte, ”at hvis vi skulle huske alle de regelmæssige verber, kunne man inde i hovedet sætte et ord i hvert hjørne, og når man så gik over til hjørne nummer et, så havde man et ord der og så gik man til hjørne nummer to, hvor man havde et andet ord.” Sådan fortsat det bare.
En anden ting er hvis man nu har en god hukommelse, er man også set for at være ret klog, fordi man altså kan huske det meste man har lært. Dette vil jeg opfatte som en positiv ting.
Samtidig er både erindring og læren, noget der hænger sammen med hukommelsen. Man kunne også stille dem i en bestemt rækkefølge. Altså først kommer erindringen, hvor man oplever derefter bliver det til et minde, som man senere husker, som er hukommelsen, dernæst lære vi af det…
Det er næsten også sådan livet er bygget op, det kan man godt sige? Ligesom Jan Stages erindringsbog. Først fortæller han om det han husker, altså at hvordan barndommen er, derefter kommer minderne om alle sammen, stedet, familien og vennerne, frem hvorefter han slutter med at sige, at han på grund af sine minder og hukommelse har lært noget som han ikke glemmer. Nemlig at fjender tager noget fra en, og hvis man prøver at forsvarer det, de prøver at tage, kan man risikere livet og livet er noget der aldrig, aldrig kommer tilbage. Det ved vi alle. Det er også noget vi har lært af livet, af vores forældre eller af virkeligheden. Det er egentligt meget morsomt at tænke på, hvor meget folk egentligt ved, eller hvor mange af de samme ting vi har lært. Men det vi har lært er nødvendigvis ikke fra de samme personer. Nogen har lært visse ting fra forældre, andre fra familie medlemmer og nogen andre fra skolen osv.
Hukommelsen, erindringen og den læren man har fået, er ikke nødvendigvis noget positivt, men kan sagtens også være negativt. Jane Stages erindringer, er om noget negativt han kunne huske fra barndommen. Det kan man bemærke, da der ikke er billeder som tyder på en lykkelig barndom, fordi han i så fald ville have nævnt forskellige former for legetøj og andre glædelige ting. Men fortæller om krig, soldater og død.
I Danmarks nationale leksikon er der beskrevet hvad erindring er. Erindringen er hukommelse for selvoplevet, tids - og stedsbestemt situation eller begivenhed. Erindringen har tilknytningsforholdet til fortiden, der kendetegner erindringer i modsætning til hukommelsen i almindelighed. Samtidig er der en forklaring for hukommelsen.
Hukommelsen, evne til at huske, dvs. at gøre brug af tidligere erhvervet information. De har tre hovedfaser: 1) Sensorisk hukommelse, som fastholder helt uarbejdede sanseindtryk (lys, lyd, kropsberøringer, osv.) i ganske få sekunder, indtil de eventuelt bliver genstand for vores opmærksomhed. 2) Arbejdshukommelse, der bevarer indkodede indtryk og tanker (ord, tal, simple mønstre) i op til omkring et minut. Man kan dermed også arbejde sig til en grundigere hukommelse. 3) langtidshukommelse, der bevarer kodet og struktureret information (forståelse, viden), i princippet livslangt, men i praksis oftest begrænset af glemsel.
Læren, det at lære medfører forandringer for den lærende og dermed aktive person i retning af øget kompetence (viden, og kunnen). Læring er ikke det samme som udvikling, der er mere omfattende, men lærerprocesser er afgørende for ens personlige udvikling.
”- og ham, der slår tromme” er også lige præcis, disse tre ting teksten omhandler.
Vi kan stadig ikke helt afgøre hvor præcist et leksikon er eller om professorer beskriver hukommelse, erindring, og læren på den rigtige måde. Det er noget helt personligt. Noget ingen har svar på, ingen kan se, kun dig selv. Hvem ved hvor meget jeg nogensinde kommer til at huske, og om der er minder i livet som jeg måske burde have husket. Er der noget jeg stadig mangler at lære? Der kan være utrolig mange ting livet lære dig, men du senere tænker over og måske ændre du det og måske ikke.