Være aktiv.

1) I dansk og filosofi ynder jeg at sige en masse, så vi kan få hævet niveauet til 'det interessante'. I matematik og samfundsfag siger jeg også lidt, men mest fordi jeg gerne vil have en høj karakter. Ellers foretrækker jeg faktisk bare at sidde og kigge. Det lægger ikke til mig at række hånden op og sige noget, alle bare kunne sige. Jeg synes basalt set, det er spild af tid. Især hvis vi lige har arbejdet i grupper, for så er man helt sikker på, at alle kan sige det samme.

2) Til at turde. :) Det kommer nok. Du skal bare modnes lidt. Halvvejs inde i 2g blev jeg for alvor uimponeret over gymnasiet, og siden da har jeg kunne sige noget, hvis jeg ville.

Det lyder godt det du skriver. Men jeg føler mig så dum. De andre siger noget vildt klogt, og jeg siger noget vildt ukloget lyder det for mig :)

#2 Sådan havde jeg det også i starten. :) Lige indtil jeg fandt ud af, at mine tanker var mindst lige så kloge som alle andres. Det hjælper også at forberede sig lidt ekstra, hvis man har svært ved det. Eksempelvis kan du benytte sp. Lad os sige du får en novelle, som du har svært ved at analysere. Du læser den igennem to gange, og du kan bare stadig ikke få hul på. Jamen, så går du jo lige ind på studi, læser en opgave igennem omkring novellen og får således en nøgle, som du kan bruge til at åbne teksten. Tit indeholder opgaverne kun den basale analyse, men man kan jo heller ikke gå videre til det mere abstrakte, før man har det basale på plads. ;) Så når du har det, læser du novellen igennem engang til, og du kan nu selv forberede dig.

Alt i alt tager det lidt længere tid, men til gengæld er du klart bedre forberedt til timen. Det kan være nemmere at sige noget så. Et lille råd som måske kan hjælpe dig.

#3 Gymnasiet er da alt for nemt til dig :P

#4 :P

"Ellers foretrækker jeg faktisk bare at sidde og kigge. Det lægger ikke til mig at række hånden op og sige noget, alle bare kunne sige. Jeg synes basalt set, det er spild af tid. Især hvis vi lige har arbejdet i grupper, for så er man helt sikker på, at alle kan sige det samme."

Kan ikk være mere enig. Dog får man jo karakteren for, hvor meget man siger i disse timer. Et fag som historie er et fag, der passer perfekt til dit udsagn. Vores timer er sådan, at man læser en tekst hjemme eller i skole, hvorefter der er gruppearbejde, hvor alle i gruppen self kommer frem til det samme. I timen følges der så op på gruppearbejdet, hvorefter det bare gælder om at komme til at sioge noget, idet vores historielærer giver karakter efter, hvor meget man siger i timerne. Lidt irriterende, men igen... hvordan skulle han ellers gøre? Jeg kan da godt være bedre til faget end en, der siger noget hele tiden og får 12, men jeg gider bare ikk... sådan er jeg bare :-)

#6 Jeg har svaret dig med en længere sag, omtrent en A4-sides skrift omkring livet i gymnasiet.

Juventuz...
Det sidste kan jeg godt nikke genkendende til. Men du er jo så dygtig (min mening og sikkert også mange andres!), hvad så med at bare række hånden op alligevel og opnå en bedre karakter, som vil resultere i et højere snit? ;)
 

#8 Hvad hvis han ikke skal bruge sit snit? ;)

Min gamle klasseklærer fra folkeskolen sagde altid "Hellere komme galt afsted, end slet ikke komme afsted". Det har jeg brugt meget, og nogle gange skal man bare kaste sig ud i det. Man lærer også meget af sine fejl, hvis det nu skulle gå galt :)

Man lærer altid af sine fejl og erfaring. Hvis man ikke handler i de rigtige øjeblikke vil man en dag se tilbage på det og fortryde det..

Du har selvfølgelig fat i noget, #9... :P

Ja, jeg har også altid fået at vide, man skulle prøve at gætte, selvom man var usikker...

#8 Vurderingskriterierne er for entydige, det hæmmer kreativiteten, at man skal tilpasse sig for at få en god karakter i forhold til lærerens og UVMs krav. I de mundtlige fag kan man få en god karakter på baggrund af redegørelse for basalviden, men det burde være et must, at man kunne det, og altså ikke noget, der trækker op. Til gengæld burde det trække ned ikke at kunne.

Du har svært ved at indse det allerede i 1g, men det skal nok komme.

Det lyder meget fornuft, heller komme galt afsted, end ikke komme afsted :p.

Ja øvelse gør mester, så tror bar jeg skal øve mig meget derhjem så jeg kan deltage i timerne.

studenterrådgivningen har et kursus om at turde stå frem og tale.... hvis du altså bor i en af de byer hvor den ligger.

Jeg erklærer mig enig med Sherwood i hans udsagn omkring det uimponerende gymnasie. Jeg har det efterhånden på samme måde, og glæder mig sq bare til at være færdig.

Og det er jo desværre sådan at man får karakter efter hvor meget man siger, og hvor velforberedt man er. I min klasse (og skole generelt skulle jeg mene), får mane relativt lave karakterer, af den simple grund, at de aldrig siger noget. De kan sq sagtens, men ingen gider :). Det er altid de samme der styrer slagets gang, og de får naturligvis også højest karakter.

Og til spørgsmålene:

1): Jeg siger relativt meget, men det er sq ikke altid, kommer an på om det er interessant, for simpelt, eller jeg ikke ved det i forvejen.

2): Du siger bare noget. Gør dig bemærket, skil dig ud. Det er altid godt :)

16# jeg vil så gerne være aktiv.

jeg har forbedret mig, siden sidst.

siger mere nu i timer som samfundsfag timerne osv :) for kan det og er sikker på mig selv.

:) men andre fag er jeg stadig 'dum' i :(