Hvilke grunde?

Hej med dig,

Jeg tror unge mennesker har gang i mange forskellige ting/projekter. Det medfører at de vælger til og fra på "hylderne". De gider ikke bruge tid på ting som de ikke synes er relevant for dem og deres situation. Pjækkeriet opstår også når man ikke kan se ideén med et fag. Det kan derfor være en god idé for læreren at sætte fag i relation til virkeligheden eller visualiserer faget. Man bør også lave forventninger og målsætning.

De er opdraget til at være selvrealiserende, og betragter dem selv som unikke. Det kan have den konsekvens, at de ikke gider bruge tid på ting som egentlig er grundlæggende for at være unik og selvrealiserende.

Måske ville man undgå pjækkeriet hvis der var større valgfrihed (fag/moduler). Man kunne forstille sig en struktur lidt ligesom SDU hvor fagene/modulerne afsluttes med en eksamen/opgave efter 8 uger. Efter 8 uger begynder et nyt forløb og for at få en hel eksamen skal man have bestået x antal forløb/moduler.

Ja, problemet er bare at nogle gange så ved de unge altså ikke hvad der er godt for dem. For meget valgfrihed er af den grund også usundt fordi det gør det muligt at vælge revl og krat i stedet for flot og godt selvom de måske ikke selv er i stand til at se værdien af det på nuværende tidspunkt og synes det er kedeligt.