Tysk
Tysk gennemgang
Mvh. Mikael
Svar #1
23. april 2006 af danielruhmann (Slettet)
Der er jo intet ulovligt i, at jeg forklarer dig grammatikken?;)
Spørg om de ting, du er mest i tvivl om.
Svar #2
23. april 2006 af MikAnd (Slettet)
Mvh. Mikael
Svar #5
23. april 2006 af MikAnd (Slettet)
Mvh. Mikael
Mehrere internationale Studien, wie z.B. der PISA-Studie, haben das Niveau der dänischen Schüler kritisiert, was nicht für ein reiches Land wie Dänemark optimal ist. Wir haben die ökonomischen Ressourcen aber sie werden (er det werden eller bleiben her) vermutlich falsch verwendet.
Ein dezidierter Rettungsplan ist schwierig auszuarbeiten, aber ich habe jedoch einige Vorschläge dazu. Es verhält sich so, dass man als Volkschüler in Dänemark weniger Stunden als Schülern von anderen europäischen Ländern, wie z.B. Spanien oder Frankreich, haben. Das Wissen und die Ge-schicklichkeiten, die den Schülern in der Volkschule sich aneignet, ist das Fundament, das sie nach-folgend auf das Gymnasium oder etwas Ähnliches (skal bygge videre på.) Wenn das Niveau in der Volkschule nicht hoch genug ist, weckt es Problemen in alle anderen Teile des Ausbildungssys-tems. Um eine hoch Qualität zu sichern, gibt es brauch davon, dass man systematische und regel-mäßige Evaluierungen durchführt, was zu diesem Zeitpunkt nur auf den Hochschulbildungen vor-kommt. Der Zweck solche Evaluierungen ist, dass Benutzern und Abnehmern von den Ausbil-dungsinstitutionen „skal kunne“ die Qualität der einzelnen Institutionen einschätzen.
”Især i folkeskolen” sieht es aus wie, dass man die allgemeine und fachliche Geschicklichkeiten verbessern soll. Es ist auch im Bereich der Volkschule, dass der Verbrauch von Ressourcen das höchste ist, im Vergleich zu den anderen Ländern. Der hohe Verbrauch von Ressourcen hängt damit zusammen, dass man in Dänemark viel mehrere Lehrer als notwendig anstellt. Darüber hinaus un-terrichtet ein dänischer Lehrer nicht mehr als rund 40 % von der Arbeitzeit.
Die dänischen Schüler sind auch allzu verwöhnten;
Zum Beispiel bekomme ich rund 1.500 dänische Kronen pro Monat von dem Staat, kostenlos. Die einzige Forderung ist, dass ich unter Ausbildung bin. Der Zweck des Staats ist, dass die Schüler nicht zu viel Arbeiten sollen um Geld zu verdienen, so dass sie sich auf ihre Ausbildung konzentrie-ren können. Aber leider wird das Geld oft auf Vergnügen gebraucht. Sie sehen es als eine Möglich-keit, Geld kostenlos zu bekommen. Dabei hat diese zu Folge, dass die Schüler weder Hausaufgaben machen noch interessieren in der Schule sind. Ich weiß, dass der größte Teil von den Schülern inte-ressiert in der Schule ist, aber man sieht auch viele Schüler, die nicht das mindeste machen. Und leider sind sie eins von dem Grund, dass das Niveau zu niedrig ist. Aber die Stütze ist auch einen Vorteil für die Schüler, die viel aus der Schule machen wollen. Man konnte selbstverständlich die Stütze entfernen, aber wozu eigentlich?
Zurzeit versuchen die Handelsschulen sich mit Innovation. Der Grund ist, dass man gern mehrere Eliten haben will, die ihre eigene Firma machen können und außerdem vielleicht ihre eigene Pro-dukte herstellen können. Diese Innovation ist auch eine Möglichkeit Kontakte zu anderen Firmen zu bekommen, und dabei weiter mit den Produkten zu kommen. Man hofft, dass diese Innovation bei den Schülern, das Gehirn in Gang setzt.
Svar #6
24. april 2006 af Fingersen (Slettet)
Wir haben die ökonomischen Ressourcen(,) /aber/ sie (aber) werden /vermutlich/(offentsichtlich) falsch verwendet.
Ein dezidierter Rettungsplan ist schwierig auszuarbeiten, aber ich habe jedoch einige Vorschläge dazu.
Es verhält sich so, dass man als Volk(s)schüler in Dänemark weniger Stunden als Schüler/n/ von anderen europäischen Ländern, wie z.B. Spanien oder Frankreich, haben.
Das Wissen /und die Geschicklichkeiten/, d/ie/(as) (sich) d(i)e/n/ Schüler/n/ in der Volk(s)schule /sich/ aneigne/t/(n), ist das Fundament, /das/(an dem) sie nachfolgend /auf das/(an dem) Gymnasium oder etwas Ähnliche/s/(m) weiterbauen sollen)
Wenn das Niveau in der Volks(s)chule nicht hoch genug ist, weckt es Probleme/n/ in alle(n) anderen Teile(n) des Ausbildungssystems.
Um /eine/ ho/c/h(e) Qualität zu sichern, /gibt es brauch davon/(erfordert es), dass man systematische und regelmäßige Evaluierungen durchführt/,/(.)
/was/(Sie sind) zu diesem Zeitpunkt nur /auf den/(an der) Hochschulbildung/en/ /vor-kommt/.
Der er alt for nu
/.../ = slettes
(...) = indsættes
MVH
Fingersen
Svar #7
24. april 2006 af Fingersen (Slettet)
als Volksschüler.... ---> als Volksschüler.....hat
oder etwas.... --> oder an etwas Ähnlichem
Svar #8
24. april 2006 af Horse (Slettet)
Jeg forstår da slet ikke din måde at skrive en rettelse på
- Eller jo, men er det ikke en smule uoverskueligt?
Undskyld kommentaren :)
Mvh
Søren
Svar #9
24. april 2006 af Tissi (Slettet)
Det er en god måde at gøre det på, så du "tvinges" til at se på dine egne fejl.
Svar #10
24. april 2006 af MikAnd (Slettet)
Her var lige det sidste.. På forhånd tak. Det skal afleveres inden midnat (24/04)
Svar #11
24. april 2006 af MikAnd (Slettet)
Svar #12
24. april 2006 af danielruhmann (Slettet)
Ich habe jedoch ein bisschen über AP Møller Maersk´s MISE Ausbildung gelesen.
Mir erscheint diese Ausbildung interessant, und vielleicht werde ich später im Leben dieses Studium (eller: diese Ausbildung) studieren.
Svar #13
24. april 2006 af MikAnd (Slettet)
Men hele det midterste stykke i min er ikke rettet, fingersen tog bare den første del i går ! :)
Svar #14
24. april 2006 af MikAnd (Slettet)
Svar #15
24. april 2006 af MikAnd (Slettet)
På forhånd tak
Der Zweck solche Evaluierungen ist, dass Benutzern und Abnehmern von den Ausbildungsinstitutionen „skal kunne“ die Qualität der einzelnen Institutionen einschätzen.
”Især i folkeskolen” sieht es aus wie, dass man die allgemeine und fachliche Geschicklichkeiten verbessern soll. Es ist auch im Bereich der Volkschule, dass der Verbrauch von Ressourcen das höchste ist, im Vergleich zu den anderen Ländern. Der hohe Verbrauch von Ressourcen hängt damit zusammen, dass man in Dänemark viel mehrere Lehrer als notwendig anstellt. Darüber hinaus un-terrichtet ein dänischer Lehrer nicht mehr als rund 40 % von der Arbeitzeit.
Die dänischen Schüler sind auch allzu verwöhnten;
Zum Beispiel bekomme ich, von dem Staat rund 1.500 kostenlose dänische Kronen pro Monat. Die einzige Forderung ist, dass ich unter Ausbildung bin. Der Zweck des Staats ist, dass die Schüler nicht zu viel Arbeiten sollen um Geld zu verdienen, so dass sie sich auf ihre Ausbildung konzentrie-ren können. Aber leider wird das Geld oft auf Vergnügen gebraucht. Sie sehen es als eine Möglich-keit, extra Geld zu bekommen. Dabei hat diese zu Folge, dass die Schüler weder Hausaufgaben ma-chen noch interessieren in der Schule sind. Ich weiß, dass der größte Teil von den Schülern interes-siert in der Schule ist, aber man sieht auch viele Schüler, die nicht das mindeste machen. Und leider sind sie eins von dem Grund, dass das Niveau zu niedrig ist. Aber die Stütze ist auch einen Vorteil für die Schüler, die viel aus der Schule machen wollen. Man konnte selbstverständlich die Stütze entfernen, aber wozu eigentlich?
Zurzeit versuchen die Handelsschulen sich mit Innovation. Der Grund ist, dass man gern mehrere Jugendliche haben will, die Ambitionen darum haben, ihre eigenen Firmen zu etablieren
Svar #16
24. april 2006 af danielruhmann (Slettet)
Der Zweck solcher Evaluierungen ist, dass Benutzer und Abnehmer von den Ausbildungsinstitutionen die Qualität der einzelnen Institutionen einschätzen können sollen.
Besonders in der „Volksschule“ sieht es aus, als ob man die allgemeinen und fachlichen Geschicklichkeiten verbessern soll. Es ist auch im Bereich der Volkschule, dass der Verbrauch von Ressourcen das Höchste im Vergleich zu den anderen Ländern ist. Der hohe Verbrauch von Ressourcen hängt damit zusammen, dass man in Dänemark viel mehrere Lehrer als notwendig anstellt. Darüber hinaus unterrichtet ein dänischer Lehrer nicht mehr als rund 40 % der Arbeitzeit.
Die dänischen Schüler sind auch allzu verwöhnt.
Zum Beispiel bekomme ich von dem Staat rund 1.500 kostenlose dänische Kronen pro Monat (IM BAFÖG, det hedder su på tysk). Die einzige Anforderung ist, dass ich unter Ausbildung sein soll. Der Zweck des Staats ist, dass die Schüler nicht zu viel arbeiten sollen, um Geld zu verdienen, so dass sie sich auf ihre Ausbildung konzentrieren können. Aber leider wird das Geld oft auf Vergnügen verwendet. Die Schüler sehen das Bafög als eine Möglichkeit, mehr Geld zu bekommen. Dabei hat diese Unterstützung zur Folge, dass die Schüler weder Hausaufgaben machen noch sich an der Schule interessiert sind. Ich weiß, dass der größte Teil der Schüler in der Schule interessiert ist, aber man sieht auch viele Schüler, die nicht das Mindeste machen. Und leider sind sie einer der Grund dazu, dass das Niveau zu niedrig geworden ist. Aber das Bafög ist auch ein Vorteil für die Schüler, die viel aus der Schule machen wollen. Man konnte selbstverständlich das Bafög entfernen, aber warum eigentlich?
Zurzeit versuchen sich die Handelsschulen mit Innovation. Der Grund ist, dass man gern mehrere Jugendliche haben möchte, die Ambitionen darauf haben, ihre eigenen Firmen zu etablieren
Svar #17
24. april 2006 af danielruhmann (Slettet)
Bundes-Ausbildungsförderungs-Gesetz Statens
Svar #19
24. april 2006 af MikAnd (Slettet)
Hilsen Mikael
