Matematik
Side 2 - Skriftlig eksamen, hf-b
Svar #21
16. maj 2007 af mulline (Slettet)
Jeg har regnet efter på opgave 6,b, fordi jeg simpelthen ikke kunne forstå, hvordan jeg kunne have den forkert, og jeg får stadig ikke de 16,13, der står som facit. Er der nogen der gider regne den efter, for jeg kan jo have stirret mig blind på den.
i flg mig skal svaret være 14,17.
Venligst Charlotte
Svar #22
16. maj 2007 af Littleprincess
Så bliver højden 16,13 :-)
Svar #23
16. maj 2007 af Littleprincess
De stemmer i al fald ikke overens med den karakter jeg "fik" til terminsprøven vs. mit point-antal.
Mie
Svar #24
16. maj 2007 af mulline (Slettet)
Du har ret.
Det er mig, der har regnet galt...snøft
Mht point-antal, så har jeg mailet med min lærer i dag og han skriver også at man "får" 7, hvis man har point mellem 61-78 (vejledende skala, som lærerne har fået af uvm), men samtidig påpeger han også, at det kun er vejledende og at pointskalaen blir justeret af ministeriet. Der er også noget mht helhedsindtrykket og om man begrunder sine svar rigtigt og en masse andet, som censorerne skal lægge vægt på.
Må jeg spørge om du blev bedømt højere el lavere til din terminsprøve i flg skalaen?
Charlotte
Svar #26
16. maj 2007 af Littleprincess
Til gengæld var den osse rigtig svær, men det kan jo ikke påvirke point-tildelingen?
Svar #27
16. maj 2007 af Littleprincess
Så hvis man har 80 point, så får man 10? Hvad er grænsen til 12 - ved du det? :-)
Mvh. Mie
Svar #28
16. maj 2007 af batikha (Slettet)
Hvordan får du opg. 9 til at være: y=15*1,032^x
burde det ikke i stedet være y=15*1,022^x
Svar #29
16. maj 2007 af mulline (Slettet)
Pointtal 0-8 5-43 40-48 46-63 61-78
Karakter -3 0 2 4 7
Pointtal 76-94 92-100
Karakter 10 12
Husk at det kun er vejl.
Svar #30
16. maj 2007 af mulline (Slettet)
Point / karakter
0-8 / -3
5-43 / 0
40-48 / 2
46-63 / 4
61-78 / 7
76-94 / 10
92-100 / 12
Svar #32
16. maj 2007 af Makilla85 (Slettet)
Ellers har jeg mellem 85-90.
I opg. 4 har jeg ikke tallet k med i stamfunktionen. Trækker det mon ned? Jeg var ikke klar over at der skulle k på? For det bliver vel det samme?
Ps. Hej LittlePrincess ;-)
Svar #33
16. maj 2007 af Makilla85 (Slettet)
Svar på SofieMies spørgsmål:
"Må grafen i opg. 3a gerne bevæge sig hvor som helst bare den er faldende indtil x=2?"
Og til facit:
"I skitsen skal man sørge for at indlægge vandret vendetangent i x=-3 og minimum i x=2."
Man skal vel også sørge for at det lokale minimum gennemløber punktet (2,-4), som man får oplyst i opgaven, og ikke bare x=2?
Svar #34
16. maj 2007 af allan_sim
Ja, du har helt ret - jeg havde lige glemt hele opgaveformuleringen, da jeg svarede herinde.
Svar #35
16. maj 2007 af Makilla85 (Slettet)
Sorry, jeg er lidt paranoid.
Jeg har efterhånden regnet mig frem til ca. 92 point alt efter, hvor meget 2 af opgaverne trækker ned, så jeg kommer vel til at ligge på grænsen mellem 10 og 12!
Øv, hvor er det bare super nederen at vente på karakteren!!
Svar #36
19. maj 2007 af sofiemie18 (Slettet)
Til 35! Øv, jeg fik bare ikke tilføjet, at funktionen var kontinuer/differentiabel og defineret for alle x i min besvarelse. Trækker det mon ned.. Øhh stod det ikke bare i oplysningen til opgaven, så behøves du vel ikke skrive det selv også?
I opg 10.a skal man da skrive hvornår grafen er aftagende og voksende? Skulle man ikke bare skrive hvor der var masimum og minimum?
Hvis man har alle facit rigtig, men skøndhedsfejl, hvor mange point får man så?
Svar #37
19. maj 2007 af Makilla85 (Slettet)
"Øhh stod det ikke bare i oplysningen til opgaven, så behøves du vel ikke skrive det selv også?"
Se allan sim's besvarelse. Men nej, jeg håber det ikke.
Svar #39
23. maj 2007 af allan_sim
I 10a er det nok at fortælle, at der er ekstremum og evt. henvise til typen via en graf. Men der sker absolut ikke noget ved at tage det hele med. At der er tale om maks/min ved vi jo reelt kun ved at undersøge monotoniforhold.
Der står ikke, at funktionen er kontinuert i opgaven. Det bør nævnes, men bliver nok ikke specielt afgørende.
Det er umuligt at svare generelt på, hvor meget skønhedsfejl trækker ned. Det kommer an på, hvilket indtryk besvarelsen efterlader generelt og hvad type fejl der er tale om.