Matematik
svær mat opgave. mangler hjælp
" bestem det punkt på x-aksen, der ligger lige langt fra A(-2,1) og B(4,5) "
Jeg kan simpelthen ikke findeud af den. kan nogen hjælpe mig ??
Svar #2
05. februar 2008 af louis andersen (Slettet)
men resultater er rigtigt.. jeg har facit :=)
Svar #4
05. februar 2008 af louis andersen (Slettet)
Svar #5
05. februar 2008 af Danielras (Slettet)
Benyt afstandsformlen. Afstanden mellem det ukendte punkt (x,y) og punktet A kan findes som:
sqrt((x-(-2))^2 + (y-1)^2)
sqrt((x+2)^2 + (y-1)^2)
Og afstanden mellem det ukendte punkt (x,y) og punktet B kan findes som:
sqrt((x-4)^2 + (y-5)^2
Da der er lige langt fra det ukendte punkt til A og B, kan de sættes lig hinanden:
sqrt((x+2)^2 + (y-1)^2) = sqrt((x-4)^2 + (y-5)^2
(x+2)^2 + (y-1)^2 = (x-4)^2 + (y-5)^2
Udnyt nu at punktet ligger på x-aksen hvorfor y-koordinaten er 0:
(x+2)^2 + (0-1)^2 = (x-4)^2 + (0-5)^2
(x+2)^2 + 1 = (x-4)^2 + 25
Nu er det blot at løse ovenstående udtryk med hensyn til x.
Svar #6
05. februar 2008 af louis andersen (Slettet)
Svar #8
05. februar 2008 af louis andersen (Slettet)
sqrt((x+2)^2 + (y-1)^2) = sqrt((x-4)^2 + (y-5)^2**
(x+2)^2 + (y-1)^2 = (x-4)^2 + (y-5)^2
der hvor jeg har sat **..
der mangler altså et eller andet.. skal der ikke stå = ??
Svar #9
05. februar 2008 af Danielras (Slettet)
sqrt((x+2)^2 + (y-1)^2) = sqrt((x-4)^2 + (y-5)^2)
Svar #10
05. februar 2008 af mathon
altså på linjen med hældningen bestemt af a*(5-1)/(4-(-2)) = -1 gennem midtpunktet ((-2+4)/2,(1+5)/2)
dvs.
linjen med
a = -1,5 gennem (1,3)
y = -1,5x + b, som ved indsættelse af punktkoordinaterne
giver
3 = -1,5*1 + b
b = 4,5, hvoraf
midtnormalens ligning:
y = -1,5x + 4,5
nu kræves der også, at det søgte punkt ligger på x-aksen,
hvorfor
der gælder
y=0
og
0 = -1,5x + 4,5, hvoraf
x = 4,5/1,5 = 3
det søgte punkt er således
(3,0)
Skriv et svar til: svær mat opgave. mangler hjælp
Du skal være logget ind, for at skrive et svar til dette spørgsmål. Klik her for at logge ind.
Har du ikke en bruger på Studieportalen.dk?
Klik her for at oprette en bruger.
