Brug af ældre litteratur på mellemtrinnet

Du kan komme ind på mange ting synes jeg. Har I haft om de forskellige litteraturkritiske metoder? Nykritisk, fænomenogisk, receptionsæstetisk osv.? Eller Wolfgang Klafki, har I brugt ham til noget, for han er også god at trække ind over her. Eller hvad med de to evalueringsformer, summativ og formativ? Må du trække psykologien med ind over? For så er Mads Hermansens 7 læringsteorier også gode at nævne. Men lad mig vide hvad I har haft om i undervisningen, så vil jeg gerne hjælpe dig med at spore ind til kernen af det, som du kan fyre af til eksamen. Det gør det nemlig lidt lettere.

Emnet er inde under børnelitteratur

Vi har haft om;

Kanonpædagogik

De forskellige litteraturkritiske metoder

Og det er vigtigt at Torben Weinreich kommer med.

Hvad er børnelitteratur?
Hvad er det væsentlige og hvad ikke?
Er adaptation vigtig?
Man skal vide noget om børnelitteratur, ikke bare hvad Torben Weinreich siger
 

Jeg tror det er for farligt at trække psykologi med ind over.

Har lige et spørgsmål. Eller, først og fremmest er jeg ked af at jeg ikke kunne hjælpe, beklager jeg ikke lige svarede men var i en travl periode. Har du fundet ud af noget?

Og jeg har selv om Weinreich for tiden, men kan ikke forklare hans begreber, kan du? Adaption, didaktisering og purifikation. Fatter det ikke helt. Og ved du hvordan Weinreich udtales, er det bare som på tysk? Mange tak :)