Intet (roman) af Janne Teller - Opgaver

Hej ville høre om der er nogle der har besvaret disse opgaver da jeg har problemer med det, fordi jeg ikke har fået bogen i skolen, og det skal afleveres imorgen tidlig - Så er rimelig presset!!! Tak på forhånd.

1)Skriv et resumé af romanen på ca. 1/3 side.

2) Lav en liste over betydningstingene i romanen
Beskriv hvilken betydning tingen har for den enkelte. Start med det mindst betydningsfulde og
slut med det mest betydningsfulde. Gå frem efter følgende model/skema:
Navn – Betydningsgenstand – Konsekvenser
Tænk over forskellen mellem materiel og følelsesmæssig/affektionsværdi. Tænk over forskellen
mellem den første bunke og den anden bunke af betydning (som er den, du skal
beskrive/vurdere). Hvordan opfatter de voksne i Tæring ”bunken af betydning”? Hvad med
pressen? Hvad betyder bunken for de forskellige personer/grupper?

Hvad ville du have følt, tænkt og gjort, hvis du skulle aflevere den ting, du selv skrev ned, til 7.
a’s bunke?

3) Personbeskrivelser – beskriv Sofie og vælg dernæst 2 af følgende personer: Agnes, Elise,
Jan-Johan, Gerda, Rikke-Ursula, Henrik, smukke Rosa, Fromme Kaj, Ole, Ingrid,
Maiken, store Hans, Richard, Dennis, Sebastian, Laura, Gerda, Frederik, dame
Verner, Anna-Li, lille Ingrid, Hussain.
Personbeskrivelserne skal indeholde: Udseende/øge- og kælenavne, Egenskaber/øge-og
kælenavne, Adfærd og sidst men ikke mindst Udvikling gennem bogen.

4) Pierre Anthon og hans udsagn
Gå på jagt efter Pierre Anthons udsagn i romanen. Det, Pierre Anton siger, gør et stort
indtryk på 7.a. Hvilket indtryk gør det på dig? Diskuter den virkning hans udsagn har på
Agnes, på 7.a og på jer. Undersøg Pierre Antons mening om livet, og dernæst
konsekvenserne af hans mening. Modsiger han sig selv? Hvordan hænger hans mening og
hans handlinger sammen? Ordene ”noget”, ”intet” og ”betydning” bruges ofte i hverdagen –
find udtryk som ”Det betyder ikke noget” og andre. Diskuter de forskellige udtryk. Hvorfor
bruger vi dem? Hvad betyder f.eks. ”Intet betyder noget”.
Forestil dig, at du går i 7.a. Hvad ville du have sagt til Pierre Anthon for at få ham ned af
træet? Skriv dine bedste argumenter ned.

5) Sproglige forhold i teksten:
• Remserne – vælg en af remserne og skriv et digt, hvori remsen indgår. Forbered dig
på at kunne læse det op for de andre i klassen og at kunne forklare, hvorfor du har
skrevet det, som du har. Hvorfor er remserne der? Har det nogen betydning for vores
genreforståelse?
• Tæring – hvorfor hedder byen det?

6) Fortælleren – Agnes – hvordan fungerer hun som fortæller? Er hun pålidelig? Hvorfor,
hvorfor ikke? Hvordan fortæller hun?

7) Åbning og slutning? – hvordan er de?

8) Sammenfatning - Modsætningerne ’noget’ og ’intet’ – at miste og at få – i romanen.
Hvordan kan man miste og få på samme tid? Hvad mister 7.a? Hvad får 7.a? Hvorfor
fortæller Agnes historien? Hvad betyder det sidste Agnes siger om Pierre Anthon? Hvad er
budskabet?

9) Vurdering og perspektivering - Hvad har du selv fået ud af at læse den? Ligner den noget,
du før har læst?